周发展目标

1.感受中华菜系的丰富，体验制作手工美食的乐趣。

2.学习踏点步及拍手托帽的动作，尝试随乐表现舞蹈，体验和同伴舞蹈的欢乐。

3．培养良好的观察、互动、遵守秩序等学习习惯。

可用资源

绘本资源：

人力资源：

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

足球大战、我为军狂、欢乐骑行、极限攀爬、平衡大挑战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、蜘蛛爬、小乌龟走路、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：天安门、                       美工区：京剧脸谱、扎染 、重庆火锅       

益智区：文字了解、脸谱数独、中国棋     音乐区：说唱脸谱、小鸡和蛋、

阅读区：有趣的中国字、有故事的中国字   科探区：造纸术、中国草药、

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：万里长城

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：我知道的美食              户外音游：谁是国王              

户外写生：萌宠乐园                  户外体游：中国功夫

户外建构：我知道的万里长城      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（陈）

社会活动：

中华八大菜系（陈）

音乐游戏：

星球漫步（闵）

美术活动：

神奇的糖画（荆）

音乐活动：

新疆舞（闵）

小组游戏

益智游戏、建构游戏、语言游戏、音乐游戏、

个案观察对象

王金煜（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同创设“中华美食”展览,通过图片、幼儿作品等展示中华美食的独特意义,幼儿愿意和同伴之间互相分享。

2.对于美工区的火锅投放，让幼儿能提前了解火锅的样式以及菜品的内容。让幼儿能更加丰富的进行区域内容创设，并且成为一系列展示。

保育工作

1. 幼儿有发热或长时间请假的，及时了解幼儿在家情况以及就诊情况。宣传传染病的危害，提高幼儿的意识。

2. 引导幼儿养成良好的睡眠习惯和穿脱能力，睡姿正确，不蒙头午睡。

家园联系

1. 邀请家长带孩子去吃一吃火锅，针对于课程中需要的火锅的内容有初步的理解。知道火锅的来源。

2.邀请家长入园带孩子做一做糖画，幼儿感受糖画的魅力和乐趣。

周发展目标

1.感受中华菜系的丰富，体验制作手工美食的乐趣。

2.观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。

3.感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。

可用资源

绘本资源：四大发明

人力资源：夏欣芮妈妈带来的刺绣丝筒，装饰环境

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

足球大战、我为军狂、欢乐骑行、极限攀爬、平衡大挑战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、蜘蛛爬、小乌龟走路、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：天安门、                 美工区：京剧脸谱、扎染 、重庆火锅、水墨江南       

益智区：文字了解、脸谱数独、中国棋     音乐区：说唱脸谱、小鸡和蛋、

阅读区：有趣的中国字、有故事的中国字   科探区：造纸术、中国草药、

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：万里长城

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：四大发明             户外音游：新疆舞             

户外写生：我的小菜园                  户外体游：我是李小龙

户外建构：故宫      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（陈）

社会活动：

我知道的民族（陈）

音乐游戏：

送朵花给你（闵）

美术活动：

最炫民族风（荆）

综合活动：

有趣的民族服装（陈）

小组游戏

益智游戏、建构游戏、语言游戏、音乐游戏、

个案观察对象

吴俊亦（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同创设“民族”展览,通过图片、幼儿作品等展示民族的独特意义,幼儿愿意和同伴之间互相分享。

2.对于美工区的民族图片投放，让幼儿能提前了解民族服装的样式内容。让幼儿能更加丰富的进行区域内容创设，并且成为一系列展示。

保育工作

1. 能安静愉快的进餐，坐姿自然，正确的使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不掉饭，不弄脏衣服。克服幼儿依赖性，培养幼儿的独立性。

2. 养成饭前便后洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会使用消毒洗手喷雾，不把玩具放入口中，保持衣物的干净。

家园联系

1. 邀请家长带孩子去看一看，说一说不分民族的特点，从视觉、听觉、触觉等多方面感受民族的不同及特色。

2.邀请家长入园带孩子来一场民族服装秀，幼儿感受民族服装的魅力和乐趣。

周发展目标

1.感受中华菜系的丰富，体验制作手工美食的乐趣。

2.观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。

3.感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。

可用资源

绘本资源：四大发明

人力资源：允一妈妈带来的环创展板，装饰班级

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

欢乐骑行、足球大战、我为军狂、极限攀爬、平衡大挑战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶

特殊

天气

小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：天安门、                 美工区：京剧脸谱、扎染 、重庆火锅、水墨江南       

益智区：文字了解、脸谱数独、中国棋     音乐区：说唱脸谱、小鸡和蛋、

阅读区：有趣的中国字、有故事的中国字   科探区：造纸术、中国草药、

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：万里长城

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：我知道的56个民族             户外音游：圆圈走走走             

户外写生：我们的小菜园                  户外体游：我是小少林

户外建构：徽派建筑      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（陈）

谈话活动：

蒙古的秘密（陈）

音乐游戏：

送朵花给你（闵）

美术活动：

美丽的吊脚楼

（荆）

圈谈活动（闵）

小组游戏

语言游戏、益智游戏、建构游戏、音乐游戏、

个案观察对象

李梓杰（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同创设“水墨”展览,通过图片、幼儿作品等展示民族的独特意义,幼儿愿意和同伴之间互相分享。

2.对于美工区的投放水墨相关内容，让幼儿能提前了解水墨的形式。让幼儿能更加丰富的进行区域内容创设，并且成为一系列展示。

保育工作

1. 养成饭前便后洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会使用消毒洗手喷雾，不把玩具放入口中，保持衣物的干净。

2. 能安静愉快的进餐，坐姿自然，正确的使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不掉饭，不弄脏衣服。克服幼儿依赖性，培养幼儿的独立性。

家园联系

1. 邀请家长带孩子去看一看，说一说了解更多民族建筑的特色特点。

2.邀请家长入园给孩子带来一场关于中华民族文化的宣讲。

周发展目标

1.感受中华菜系的丰富，体验制作手工美食的乐趣。

2.观察民族建筑，了解多个民族的的建筑特色及原因。

3.感受民族建筑的壮丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。

可用资源

绘本资源：四大发明

人力资源：允一妈妈带来的环创展板，装饰班级

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

欢乐骑行、足球大战、我为军狂、极限攀爬、平衡大挑战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶

特殊

天气

小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：天安门、 故宫           美工区：京剧脸谱、扎染 、重庆火锅、水墨江南       

益智区：文字了解、脸谱数独、中国棋     音乐区：说唱脸谱、小鸡和蛋、

阅读区：有趣的中国字、有故事的中国字   科探区：造纸术、中国草药、齿轮

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：万里长城

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：四大发明                    户外音游：圆圈走走走             

户外写生：我们的小青菜                户外体游：我是运动小达人

户外建构：徽派建筑      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（陈）

谈话活动：

徽派建筑（陈）

音乐游戏：

送朵花给你（闵）

美术活动：

徽派建筑（荆）

美术活动：

入冬三件套（闵）

小组游戏

语言游戏、益智游戏、建构游戏、音乐游戏、

个案观察对象

魏成成（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同创设展览,通过图片、幼儿作品等展示徽派建筑的独特意义,幼儿愿意和同伴之间互相分享。

2.对于美工区的投放徽派相关内容，让幼儿能提前了解徽派建筑的独特风格。让幼儿能更加丰富的进行区域内容创设，并且成为一系列展示。

保育工作

1. 养成饭前便后洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会使用消毒洗手喷雾，不把玩具放入口中，保持衣物的干净。

2. 能安静愉快的进餐，坐姿自然，正确的使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不掉饭，不弄脏衣服。克服幼儿依赖性，培养幼儿的独立性。

家园联系

1.邀请家长带孩子去看一看，说一说了解更多民族建筑的特色特点。

2.邀请家长入园给孩子带来一场关于中华民族文化的宣讲。