周发展目标

1. 知道人们有不同的职业，尝试用绘画的方式表现自己长大后的理想。

2. 初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

可用资源

绘本资源：不一样的1

人力资源：邀请家长与幼儿分享家长小学时的趣事

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

足球大战、快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

小乌龟走路、你拿我放、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：我心目中的小学       美工区：我的书包、春天的小花、学校小人

益智区：书包里有什么、小学的一天、我会系红领巾 音乐区：一年级、象王行

阅读区：二十四节气-春 、幼儿园的一天    科探区：测量的秘密、显微镜

室内自主游戏

科发室：折射                          建构区：畅想小学

美术室：国画                        阅读室：老狼老狼几点了

奥尔夫室：象王行 

户外自主游戏

户外语游：不一样的1                   户外音游：象王行         

户外写生：小学的一天                  户外体游：画个圆圈转转

户外建构：小学畅想记 

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

综合活动：

我们爱劳动（闵）

美术活动：

我的理想（荆）

数学活动：

比一比算一算（陈）

清明假期

小组游戏

音乐游戏、益智游戏、语言游戏

个案观察对象

朱晧凌（个别指导）   

环境创设

1.师幼共同创设小学生活的环境，将幼儿创作的关于小学的物品在教室进行装饰。

2.利用各种制作的作品为教室和区域增添环境氛围。

保育工作

1.时刻观察幼儿的护理情况，养成勤观察勤注意的习惯。

2.早晚温差较大，要勤开窗通风，避免传染性疾病的发生。

家园联系

1.提醒家长最近是传染病高发期，出门戴好口罩。

2.提醒家长上下学注意安全。做好一盔一带的工作。

周发展目标

1. 有自己的理想，尝试以同伴合作的形式绘画出各自的理想并合理布局。

2. 会细致观察、了解动植物生长过程中的变化，会用图画、表格等方式做观察记录。

3.学习10的组成和加减，理解整体与部分的关系，能看分合式列加减算式。

4.幼儿尝试两人合作走大鞋，发展平衡、协调能力，培养节奏感。

5.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。

可用资源

绘本资源：独一无二的我

人力资源：邀请家长与幼儿分享家长小学时的趣事

 星期

内容

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

足球大战、快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

小乌龟走路、你拿我放、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：我心目中的小学       美工区：我的书包、春天的小花、学校小人

益智区：书包里有什么、小学的一天、系红领巾 音乐区：一年级、象王行

阅读区：二十四节气-春、幼儿园的一天、米字科探区：测量的秘密、显微镜

室内自主游戏

科发室：折射                          建构区：畅想小学

美术室：国画                        阅读室：老狼老狼几点了

奥尔夫室：象王行 

户外自主游戏

户外语游：独一无二的我                户外音游：象王行         

户外写生：校园的春天                  户外体游：勇者大挑战

户外建构：小学畅想记 

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

综合活动：

小小记录员（陈）

音乐活动：为什么（陈）

社会活动：我喜欢的游戏（荆）

数学活动：

10的组成（陈）

美术活动：

未来的我（荆）

圈谈活动：（闵）

小组游戏

音乐游戏、益智游戏、语言游戏

个案观察对象

严一（个别指导）   

环境创设

1.师幼共同创设小学生活的环境，将幼儿创作的关于小学的物品在教室进行装饰。

2.利用各种制作的作品为教室和区域增添环境氛围。

保育工作

1.时刻观察幼儿的护理情况，养成勤观察勤注意的习惯。

2.早晚温差较大，要勤开窗通风，避免传染性疾病的发生。

家园联系

1.提醒家长最近是传染病高发期，出门戴好口罩。

2.提醒家长上下学注意安全。做好一盔一带的工作。

周发展目标

1.理解故事中阿达与朋友相处的独特方式，学习同伴间友好相处的方法。

2.了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。

3. 认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。学习整理书包。

4.根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》，能唱准附点音符和十六分音符的时值。

5. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

可用资源

绘本资源：我会更加自信

人力资源：家长助教

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

集体活动

综合活动：

我要做小学生了（闵）

语言活动：

同桌的阿达（陈）

音乐活动：

最后一学期（闵）

社会活动：

我的小书包（荆）

数学活动：

数积木（陈）

区域游戏

建构区：李公朴小学

美工区：书包里的秘密、我的小学、上课的小学生、笔袋

益智区：我的学习我做主、中国棋、扑克牌、系红领巾、猜猜我是谁

音乐区：一年级、象王行

阅读区：有趣的中国字、有故事的中国字、幼儿园的一天、米字

科探区：小小科学家、指纹的秘密

室内自主游戏

科发室：静电                          建构区：小学的畅想

美术室：捏泥人                        阅读室：我妈妈

奥尔夫室：鼓圈 

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游：幼儿园的一天                  户外音游：上春山          

户外写生：我向往的小学                  户外体游：运动真奇妙

户外建构：我了解的小学  

小组游戏

益智游戏、科探游戏、音乐游戏、建构游戏、语言游戏

个案观察对象

丛恺廷（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同创设小学生活的环境，将创作的关于小学的物品在教室进行装饰。

2.利用各种制作的作品为教室和区域增添环境氛围。

保育工作

1.时刻观察幼儿的护理情况，养成勤观察勤注意的习惯。

2.早晚温差较大，要勤开窗通风，避免传染性疾病的发生。

家园联系

1.提醒家长最近是传染病高发期，出门戴好口罩。

2.提醒家长上下学注意安全。做好一盔一带的工作。

周发展目标

1.发现九方格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，锻炼观察分析能力和判断推理能力。

2.在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

3. 了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

4.丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句。

5. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

可用资源

绘本资源：幼儿园的一天

人力资源：小学与幼儿园教研上课

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

集体活动

语言活动：

小蝌蚪找妈妈（闵）

语言活动：

百家姓（陈）

数学活动：

数独游戏（闵）

美术活动：

小蝌蚪找妈妈（荆）

数学活动：

数积木（陈）

区域游戏

建构区：李公朴小学、操场

美工区：书包里的秘密、我的小学、上课的小学生、笔袋

益智区：我的学习我做主、中国棋、扑克牌、系红领巾、猜猜我是谁

音乐区：一年级、象王行、听我说

阅读区：有趣的中国字、有故事的中国字、幼儿园的一天、米字

科探区：小小科学家、指纹的秘密

室内自主游戏

科发室：静电                          建构区：畅想小学

美术室：捏泥人                        阅读室：老狼老狼几点了

奥尔夫室：鼓圈 

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游：咚咚锵                      户外音游：象王行          

户外写生：向往的敦煌                  户外体游：手上鼓

户外建构：拼大鼓 

小组游戏

益智游戏、科探游戏、音乐游戏、建构游戏、语言游戏

个案观察对象

李梓杰（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同创设小学生活的环境，将创作的关于小学的物品在教室进行装饰。

2.利用各种制作的作品为教室和区域增添环境氛围。

保育工作

1.时刻观察幼儿的护理情况，养成勤观察勤注意的习惯。

2.早晚温差较大，要勤开窗通风，避免传染性疾病的发生。

家园联系

1.提醒家长最近是传染病高发期，出门戴好口罩。

2.提醒家长上下学注意安全。做好一盔一带的工作。