大七班第一周周日活动计划表
2024年2月21日——2月23日
主题名称 | 小学加载中…… | ||||
周发展目标 | 1．在归纳、总结中体会自己成长变化，为自己的变化感到高兴、骄傲与自豪。 2．知道自己长大了，再过一个学期就要成为小学生了。了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。 3．积极参加元宵节活动，感受节日的热闹氛围，唤起他们对美好生活的好奇与向往，学会用积极的心态迎接新的生活。 | ||||
可用资源 | 绘本资源：《我长大了》、《大卫，快长大吧》 人力资源：了解大班哥哥姐姐的毕业音乐会，哥哥姐姐做简单介绍 | ||||
星期 内容 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战 | |||
特殊 天气 | 小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人 | ||||
自主盥洗、自主点心 | |||||
区域游戏 | 建构区：我去过的地方 美工区：我长大了、送给弟弟妹妹的礼物 益智区：数字接龙 音乐区：朋友一起真开心 阅读区：长大这件事 科探区：有趣的旋风 | ||||
室内自主游戏 | 科发室：有趣的沉浮 建构区：我去过的地方 美术室：长大的我 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||
户外自主游戏 | 户外语游：成语接龙 户外音游：大雨小雨 户外写生：我眼中的幼儿园 户外班本课程：我们的小菜园 户外建构：有趣的操场 | ||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||
下
午 | 集体活动 | 综合活动： 我们开学啦 （陈） | 圈谈活动 （施） | 元宵活动： 跳动的汤圆 （陈） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||
个案观察对象 | 俞雯馨（生活指导） | ||||
环境创设 | 1.布置《小学加载中……》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于长大的变化的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起讨论布置大班的教室环创。 | ||||
保育工作 | 1. 能开始尝试自己使用筷子进行初步的吃饭。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||
家园联系 | 1.鼓励家长指导幼儿在家整理自己的图书和玩具，安排一定的时间，如每天15分钟静心阅读，养成阅读好习惯。 2.并支持幼儿把自己的图书带到幼儿园与同伴交换阅读。
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班级教师：施老师 陈老师
大七班第二周周日活动计划表
2024年2月26日——3月1日
主题名称 | 小学加载中…… | ||||||
周发展目标 | 1．帮助幼儿在归纳、总结中体会自己的成长变化，同时为即将上小学感到高兴、骄傲与自豪。 2．鼓励幼儿运用调查、实地探访等方式，收集与小学生活相关的信息，尝试用符号进行记录。 3．帮助幼儿了解小学生活，唤起他们对小学生活的好奇与向往。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《春天里的故事》、《我今天很勇敢》 人力资源：了解自己是大班的哥哥姐姐，知道幼儿园生活的一日流程。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 我为军狂、欢乐骑行、极限攀爬、争分夺秒、你追我赶、足球大战、快乐滑梯、你投我接、平衡大挑战 | |||||
特殊 天气 | 你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、小乌龟走路、迎难而上、木头人 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：我去过的地方 美工区：我长大了、我的幼儿园 益智区：数字接龙 音乐区：朋友一起真开心 阅读区：长大这件事 科探区：有趣的旋风 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：有趣的静电 建构区：心中的小学 美术室：色彩变变变 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：故事魔法棒 户外音游：何家公鸡何家猜 户外写生：春天的草地 户外班本课程：菜园大改造 户外建构：春 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 综合活动： 我要做小学生了（施） | 圈谈活动（陈） | 美术活动：我们本领大（施） | 音乐活动：山狗臭鼬（陈） | 数学游戏：数积木（施） | |
小组游戏 | 益智游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 杨一诺（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.继续布置《小学加载中……》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室。 2.更替教室外作品柜以及教室美工区作品柜。 | ||||||
保育工作 | 1. 有序自主盛餐，做到不挑食、不浪费，保持用餐桌面整洁。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.家长收集幼儿在假期中的精彩瞬间，并引导孩子结合图片进行介绍分享。 2.家长与幼儿共同讨论小学生活，并以表征的形式完成调查表。 | ||||||
班级教师：施老师 陈老师
大七班第二周周日活动计划表
2024年2月26日——3月1日
主题名称 | 小学加载中…… | ||||||
周发展目标 | 1．帮助幼儿在归纳、总结中体会自己的成长变化，同时为即将上小学感到高兴、骄傲与自豪。 2．鼓励幼儿运用调查、实地探访等方式，收集与小学生活相关的信息，尝试用符号进行记录。 3．帮助幼儿了解小学生活，唤起他们对小学生活的好奇与向往。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《春天里的故事》、《我今天很勇敢》 人力资源：了解自己是大班的哥哥姐姐，知道幼儿园生活的一日流程。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 我为军狂、欢乐骑行、极限攀爬、争分夺秒、你追我赶、足球大战、快乐滑梯、你投我接、平衡大挑战 | |||||
特殊 天气 | 你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、小乌龟走路、迎难而上、木头人 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：我去过的地方 美工区：我长大了、我的幼儿园 益智区：数字接龙 音乐区：朋友一起真开心 阅读区：长大这件事 科探区：有趣的旋风 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：有趣的静电 建构区：心中的小学 美术室：色彩变变变 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：故事魔法棒 户外音游：何家公鸡何家猜 户外写生：春天的草地 户外班本课程：菜园大改造 户外建构：春 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 综合活动： 我要做小学生了（施） | 圈谈活动（陈） | 美术活动：我们本领大（施） | 音乐活动：山狗臭鼬（陈） | 数学游戏：数积木（施） | |
小组游戏 | 益智游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 杨一诺（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.继续布置《小学加载中……》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室。 2.更替教室外作品柜以及教室美工区作品柜。 | ||||||
保育工作 | 1. 有序自主盛餐，做到不挑食、不浪费，保持用餐桌面整洁。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.家长收集幼儿在假期中的精彩瞬间，并引导孩子结合图片进行介绍分享。 2.家长与幼儿共同讨论小学生活，并以表征的形式完成调查表。 | ||||||
班级教师：施老师 陈老师
大七班第四周周日活动计划表
2024年3月11日——3月15日
主题名称 | 小学加载中…… | ||||||
周发展目标 | 1．认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。 2．能根据观察，发现图形间的差异，准确选择合适的形状。 3．会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物送给好朋友。 4. 对感兴趣的事物有好奇心，愿意提问。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《在教室说错了没关系》、《在教室吵架了没关系》 人力资源：知道小学教室长什么样子，教室里面有什么。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 平衡大挑战、极限攀爬、你追我赶、欢乐骑行、争分夺秒、我为军狂、足球大战、你投我接、快乐滑梯 | |||||
特殊 天气 | 穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、小乌龟走路、木头人、你拿我放 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：我去过的地方、心目中的小学 美工区：我长大了、我的幼儿园 益智区：数字接龙、纸牌乐翻天 音乐区：朋友一起真开心 阅读区：长大这件事 科探区：有趣的旋风 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：树叶快跑 建构区：美丽的小学 美术室：好玩的揉纸画 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：我说你猜 户外音游：两只小鸟 户外写生：鸡妈妈 户外班本课程：菜地大改造 户外建构：上学路上 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 音乐活动： 最后一学期（施） | 社会活动：小学与幼儿园的不同（施） | 语言活动：我班有个小问号（陈） | 舞蹈游戏：采茶扑蝶（陈） | 科学活动：多变的天气（施） | |
小组游戏 | 语言游戏、益智游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 徐梦瑶（用餐指导） | ||||||
环境创设 | 1.根据主题开展进程在作品柜进行小型“微景观”展示。 2.教室内吊饰更新，贴合主题符合幼儿的年龄特点。 | ||||||
保育工作 | 1.加强午睡巡视，及时关注幼儿盖被情况与睡觉姿势。 2.天气变凉，在幼儿活动后，提醒幼儿及时将汗巾拿出挂号。 | ||||||
家园联系 | 1.家长继续在一起长大平台分享幼儿成长精彩瞬间。 2.家长少带幼儿去人多的地方，出门戴好口罩。 | ||||||
班级教师：施老师 陈老师
大七班第五周周日活动计划表
2024年3月18日——3月22日
主题名称 | 小学加载中…… | ||||||
周发展目标 | 1. 对小学生活有好奇和向往，会运用整理、统计、记录、比较等方式感知小学生活和学习的特点。 2.有初步的任务意识，愿意积极主动的行动，能认真负责的完成自己所接受的任务。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《美丽的四季》、《遇事冷静不慌张》 人力资源：通过采访哥哥姐姐了解小学的一日生活。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 极限攀爬、你追我赶、欢乐骑行、平衡大挑战、足球大战、你投我接、争分夺秒、我为军狂、快乐滑梯 | |||||
特殊 天气 | 蜘蛛爬、迎难而上、木头人、小乌龟走路、你拿我放、穿针引线 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：我去过的地方、心目中的小学 美工区：自制书包、心目中地小学 益智区：数字接龙、纸牌乐翻天 音乐区：朋友一起真开心 阅读区：长大这件事、写给同伴的一封信 科探区：有趣的旋风 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：神奇的叶脉 建构区：上学路上 美术室：多彩的春天 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：传声筒 户外音游：何家公鸡何家猜 户外写生：白鸽 户外班本课程：春天的色彩 户外建构：好玩的操场 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 音乐活动：为什么（陈） | 数学活动： 生活中的数学（施） | 综合活动：学做小学生的计划（陈） | 舞蹈游戏：小卓玛上学（陈） | 美术活动：我的问题（施） | |
小组游戏 | 音乐游戏、益智游戏、建构游戏、整理课程、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 俞晨皓（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.根据主题课程开展情况，调整作品柜和更改主题墙。 2.美工区柜面展示幼儿作品，并进行增加春日氛围。 | ||||||
保育工作 | 1.加强开窗通风和消毒工作，关注幼儿餐前便后洗手情况。 2.换季天气多变，关注幼儿身体状况，及时增减衣物，加强户外活动。 | ||||||
家园联系 | 1.家长培养幼儿早睡早起、按时来园习惯。 2.家长与幼儿做到“一盔一带”，并每日为幼儿垫好汗巾。 | ||||||
班级教师：施老师 陈老师
大七班第六周周日活动计划表
2024年3月25日——3月29日
主题名称 | 小学加载中…… | ||||||
周发展目标 | 1. 能够围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚的表达自己的想法。 2. 了解小学的生活，增强升入小学的愿望。 3. 较清楚、连贯的讲述自己的成长故事，学习用连环画的形式记录下来。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《美丽的四季》、《遇事冷静不慌张》 人力资源：通过采访哥哥姐姐了解小学的一日生活。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 你追我赶、欢乐骑行、争分夺秒、我为军狂、平衡大挑战、极限攀爬、快乐滑梯、足球大战、你投我接 | |||||
特殊 天气 | 木头人、小乌龟走路、蜘蛛爬、你拿我放、穿针引线、迎难而上 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：我去过的地方、心目中的小学 美工区：自制书包、心目中地小学 益智区：数字接龙、纸牌乐翻天 音乐区：朋友一起真开心、上学记 阅读区：长大这件事、写给同伴的一封信 科探区：有趣的旋风 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：有趣的静电 建构区：小学畅想记 美术室：好玩的彩泥 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：逛三园 户外音游：上春山 户外写生：建筑的秘密 户外体游：一起来跳绳 户外建构：小学我知道 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 圈谈活动 （施） | 综合活动： 信的旅行（陈） | 数学活动： 打保龄球（施） | 歌唱游戏： 欢迎你到非洲来（陈） | 圈谈活动（施） | |
小组游戏 | 建构游戏、整理课程、音乐游戏、益智游戏、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 崔熙悦（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.根据主题课程开展情况，调整作品柜和更改主题墙。 2.美工区柜面展示幼儿作品，并进行增加春日氛围。 | ||||||
保育工作 | 1.加强开窗通风和消毒工作，避免病毒交叉感染。 2.提醒幼儿饭前便后洗手，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 | ||||||
家园联系 | 1.家长与幼儿共同了解小学的班级成员组成以及不同班干部的名称与职责。 2.家长与幼儿做到“一盔一带”，并每日为幼儿垫好汗巾。 | ||||||
班级教师：施老师 陈老师