周发展目标

1. 了解中国的历史文化：通过讲述中国悠久的历史和丰富的文化传统，如四大发明、文化遗产、历史人物等，培养幼儿对祖国的热爱和自豪感。

2. 增强民族意识：通过了解中国的国情、民族特点和精神，帮助幼儿理解自己作为中国人的骄傲和责任。

3. 了解现代中国的进步和发展：通过展示中国在科技、经济、文化等方面的成就感受祖国的强大和自豪。

4. 培养幼儿的创造力：通过实践活动，如制作中国特色的手工艺品、学习中国的舞蹈和音乐等，培养幼儿对传统文化的兴趣和创造力。

可用资源

绘本资源：《了不起的中国人》、《大卫，快长大吧》

人力资源：利用家长进课堂介绍和孩子一起国庆出游的旅游经历。

 星期

内容

四

五

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战

特殊

天气

小乌龟走路、老狼老狼几点了、蜘蛛爬、切西瓜、贴烧饼、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：搭建天安门         美工区：旅途中的风景

益智区：五子棋             音乐区：国旗国旗多美丽

阅读区：有故事的中国字     科探区：神奇的造纸术

室内自主游戏

科发室：造纸术             建构区：长大的地方

美术室：旅行见闻           阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：绘本故事我来讲            户外音游：国旗国旗多美丽               

户外写生：秋天的景色              户外班本课程：寻找造纸术的材料

户外建构：搭建天安门      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动：

了不起的中国人（李）

圈谈活动：

带着国旗去旅行（徐）

语言活动：我们的祖国真大（徐）

美术活动：旅途中的风景（李）

数学活动：去旅行（徐）

社会活动：美丽的祖国

（李）

音乐活动：两只小鸟（徐）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

韩奕然（安全指导）   

环境创设

1.布置《了不起的中国人》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。

2.与幼儿一起讨论布置大班的教室规划，为今早了解班级的内容打下基础。

保育工作

1. 能开始尝试自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。

2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。

家园联系

1.《了不起的中国人》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。

2.利用国庆假期通过拍摄、绘画、收集明信片等方式记录旅行中的见闻和发现并及时配合老师完成一些初步的调查。

2.亲子制作：和孩子一起动手制作中国传统节日的相关手工艺品，例如剪纸、制作龙灯等，以加深对中国文化的了解和兴趣。

周发展目标

1. 了解中国的历史文化：通过讲述中国悠久的历史和丰富的文化传统，如四大发明、文化遗产、历史人物等，培养幼儿对祖国的热爱和自豪感。

2.让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。

3.充分体验造纸术，知道“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.了解现代中国的进步和发展：通过展示中国在科技、经济、文化等方面的成就感受祖国的强大和自豪。

可用资源

绘本资源：《呀，故宫》

人力资源：利用家长进课堂介绍中国古代的四大发明的发明者。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战

特殊

天气

小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：搭建故宫、围合、对称       美工区：路途中的风景、象形字

益智区：五子棋                     音乐区：国旗国旗多美丽

阅读区：我是中国人                 科探区：调色大师、神奇的造纸术

室内自主游戏

科发室：造纸术             建构区：围合、对称搭建

美术室：象形字             阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：绘本故事讲一讲            户外音游：国旗国旗红红的哩               

户外写生：我们班小鸡的变化          户外班本课程：寻找造纸术的材料

户外建构：搭建故宫    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（徐）

语言活动：造纸术

（徐）

故事：

仓颉造字

（李）

圈谈活动（李）

歌唱活动：

大中国（徐）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

杨晟睿（安全指导）   

环境创设

1.布置《了不起的中国人》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。

2.与幼儿一起讨论布置大班的教室规划，为今早了解班级的内容打下基础。

保育工作

1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。

2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。

家园联系

1.《了不起的中国人》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。

2.亲子制作：和孩子一起动手研究造纸术，以加深对中国四大发明了解和兴趣。

周发展目标

1. 重点了解蔡伦造纸术的基础上，知道其余四大发明印刷术、指南针、火药和造纸术的发明者及其作用。

2. 通过儿歌的方式记忆我国古代的四大发明的发明物和发明者。知道四大发明与人类现代生活的关系。

3.认识象形字日、月、山、水、木、果、竹、田、月，了解象形字的特点萌。

4大胆表述象形字与实物之间的联系。

5.萌发爱科学、学科学的情感。

可用资源

绘本资源：《了不起的中国人》、《呀，故宫》、《中轴线上的城市—北京》

人力资源：收集围棋，五子棋的教学音频

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你投我接、你追我赶

特殊

天气

小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、切西瓜、穿针引线、迎难而上、抢椅子

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：搭建故宫、围合、对称       美工区：路途中的风景、象形字

益智区：五子棋的玩法及衍生         音乐区：国旗国旗多美丽

阅读区：我是中国人、汉字的变化     科探区：调色大师、神奇的造纸术

室内自主游戏

科发室：造纸术             建构区：围合、对称搭建

美术室：象形字             阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈             一楼炭烧积木：搭建大故宫

户外自主游戏

户外语游：绘本故事讲一讲            户外音游：国旗国旗红红的哩               

户外写生：我们班小鸡的变化          户外班本课程：寻找造纸术的材料

户外建构：搭建故宫    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（徐）

语言活动：神奇的象形字

（李）

科学活动：

了不起的四大发明（徐）

圈谈活动（李）

器乐活动：拔根芦柴花

（徐）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

韩奕然（生活指导）   

环境创设

1.布置《了不起的中国人》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。

2.与幼儿一起布置作品柜，更替第二部分作品。（京剧脸谱）

保育工作

1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。

2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。

家园联系

1.《中轴线上的城市—北京》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。

2.亲子活动：和孩子一起下五子棋和围棋，以加深感受中国对弈的精神。

周发展目标

1.认识李时珍，尝试制作香囊、药草膏和袋泡茶，了解和感受中草药的神奇。

2.体验和同伴制作草药制品的乐趣，进一步感受中国草药在生活中的运用。

3.鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

4.基本了解中国的诗人，对古诗词有兴趣，感受古诗词的独特魅力。

可用资源

绘本资源：《了不起的中国人》、《呀，故宫》、《中轴线上的城市—北京》

人力资源：收集常见的草药

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、乐骑行极、限攀爬、我为军狂、欢足球大战、快乐书屋、你追我赶

特殊

天气

切西瓜、小鸡和小鸭、穿针引线、迎难而上、抢椅子、老狼老狼几点了

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：搭建故宫、围合、对称       美工区：路途中的风景、象形字、京剧脸谱

益智区：五子棋的玩法及衍生         音乐区：国旗国旗多美丽、大中国

阅读区：我是中国人、汉字的变化     科探区：调色大师、神奇的造纸术

室内自主游戏

科发室：造纸术             建构区：围合、对称搭建

美术室：象形字             阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈             一楼炭烧积木：搭建大故宫

户外自主游戏

户外语游：绘本故事讲一讲            户外音游：大中国              

户外写生：我们班萝卜的变化          户外班本课程：寻找校园的草药

户外建构：搭建故宫    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

美术活动：京剧脸谱

（徐）

圈谈活动（李）

语言活动：

看图话诗（徐）

社会活动：中国草药（李）

律动活动：谁是国王（徐）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

赵秉桢（生活指导）   

环境创设

1.布置《了不起的中国人》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。

2.与幼儿一起布置作品柜，更替第二部分作品。（象形字，京剧脸谱）

保育工作

1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。

2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。

家园联系

1.《中轴线上的城市—北京》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。

2.亲子活动：在家和家长制作香囊，寻找常见的草药。