大三班第一周周日活动计划表
2024年2月21日——2月23日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||
周发展目标 | 1.知道自己长大了,再过一个学期就要成为小学生了。 2.了解班级环境,重新选组,并能为小组设计标志。 | ||||
可用资源 | 绘本资源：《二十四节气》 人力资源：收集春节活动的照片，视频 | ||||
星期 内容 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你投我接、你追我赶 | |||
特殊 天气 | 小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、切西瓜、穿针引线、迎难而上、抢椅子 | ||||
自主盥洗、自主点心 | |||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学 美工区：自画像 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期 阅读区：《二十四节气—立春雨水惊蛰》 科探区：调色大师 | ||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||
户外自主游戏 | 户外语游：绘本故事讲一讲 户外音游：国旗国旗红红的哩 户外写生：青菜要开花了 户外班本课程：寻找造纸术的材料 户外建构：搭建故宫 | ||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||
下
午 | 集体活动 | 综合活动： 开学啦（徐） | 圈谈活动（李） | 安全教育：开学第一课 （徐） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||
个案观察对象 | 韩奕然（生活指导） | ||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（灯笼） | ||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.亲子活动：和孩子一起下五子棋和围棋，以加深感受中国对弈的精神。 | ||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第二周周日活动计划表
2024年2月26日——3月1日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1.日常活动播放相关音频中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。 2.回顾在园三年生活中印象深刻的事，能用完整的语言进行描述。 3.尝试在蜜蜂、狗熊、臭鼬来了的不同情境中，做出相应的动作表现：迅速上位“躲避”，迅速造型“假装木头人”、逐一表现被臭气熏晕倒的过程。 4.有自己的理想,尝试以同伴合作的形式绘画出各自的理想并合理布局。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《四季的变化春》 人力资源：收集元宵节活动的照片，视频 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你投我接、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、切西瓜、穿针引线、迎难而上、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学 美工区：自画像 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期 阅读区：《二十四节气—立春雨水惊蛰》、《四季的变化春》 科探区：调色大师 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：绘本故事讲一讲 户外音游：国旗国旗红红的哩 户外写生：青菜要开花了 户外班本课程：寻找造纸术的材料 户外建构：搭建故宫 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 语言教育：小猫钓鱼（徐） | 美术活动：未来的我（李） | 圈谈活动（李） | 音乐活动：山狗臭鼬（徐） | 综合活动： 幼儿园生活大回顾（徐） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 包俊宇（生活指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（未来的我） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.亲子活动：和孩子一起下五子棋和围棋，以加深感受中国对弈的精神。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第二周周日活动计划表
2024年3月4日——3月8日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 感受乐曲旋律及其ABA的结构，了解乐曲舒缓、连贯与快速、紧张的音乐性质。 2. 能大胆表达关于书包的构思设想，尝试运用各种绘画及手工材料设计个性小书包。 3. 梳理“课间十分钟”必须做和可以做的事，尝试合理制订自己的课间计划。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《四季的变化春》 人力资源：收集运动活动的照片，视频 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 迎难而上、小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、切西瓜、穿针引线、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建操场 美工区：自画像、跑步小人 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期 阅读区：《二十四节气—立春雨水惊蛰》、《四季的变化春》 科探区：调色大师 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：天湟 户外音游：炒黄豆 户外写生：春天的校园 户外班本课程：寻找校园里的新生命 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 社会活动：聊聊课件的N件事（徐） | 美术活动：我设计的书包（李） | 综合活动： 一分钟（徐） | 圈谈活动（李） | 音乐活动：挪威舞曲（徐）） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 李瑾瑜（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（跑步小人） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第四周周日活动计划表
2024年3月11日——3月15日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签能大胆表达关于书包的构思设想，尝试运用各种绘画及手工材料设计个性小书包。 2. 借助统计表对幼儿园和小学的异同进行归纳，梳理相关经验。 3. 通过探索、交流等方式了解时针和分针之间的运转关系。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《再见冬天，你好春天》 人力资源：收集运动活动的照片，视频 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 迎难而上、小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、切西瓜、穿针引线、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建操场 美工区：自画像、跑步小人，书包 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期 阅读区：《二十四节气—立春雨水惊蛰》、《四季的变化春》、《再见冬天，你好春天》 科探区：调色大师 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：卖糖粥 户外音游：天湟 户外写生：春天的校园 户外班本课程：寻找校园里的新生命 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 美术活动： 小书签（徐） | 圈谈活动（李） | 综合活动：幼儿园、小学大不同（徐） | 数学活动：认识时钟（李） | 音乐活动：采茶扑蝶（徐） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 包俊宇（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（书签） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第五周周日活动计划表
2024年3月18日——3月22日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 通过联系册写画活动，萌发对幼儿园、老师、同伴的惜别之情。 2. 能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 3. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 4. 能初步区别绕口令与儿歌的不同之处，了解绕口令的特点。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《再见冬天，你好春天》 人力资源：收集自己的家庭住址，父母手机号等基础信息。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 切西瓜、迎难而上、小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、穿针引线、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学校园 美工区：书包、个性名片、 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期、小小花园 阅读区：《再见冬天，你好春天》、《看图画诗》 科探区：调色大师 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈，天湟皇 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：炒黄豆 户外音游：卖粽子 户外写生：春天的校园 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 美术活动： 友谊联系册（徐） | 圈谈活动（李） | 语言活动：盆和瓶（徐） | 数学活动：数积木（李） | 音乐活动：小卓玛上学（徐） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 包俊宇（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（名片） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第六周周日活动计划表
2024年3月25日——3月29日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 舞蹈时掌握重心放低身体前后左右晃动，听要求向左向右按节拍移动。 2. 让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。 3. 发现九方格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，锻炼观察分析能力和判断推理能力。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《再见冬天，你好春天》 人力资源：收集自己的家庭住址，父母手机号等基础信息。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动
操节活动
| 晴天 | 你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 切西瓜、迎难而上、小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、穿针引线、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学校园 美工区：书包、个性名片 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期、小小花园、上学歌 阅读区：《再见冬天，你好春天》、《看图画诗》 科探区：调色大师，下棋 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：炒黄豆 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：天湟皇 户外音游：卖粽子 户外写生：春天的校园 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 体育活动： 勇者大冲关（徐） | 圈谈活动（李） | 语言活动：小壁虎借尾巴（徐） | 数学活动：数独游戏（李） | 音乐活动：欢迎你到非洲来（徐） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 李瑾瑜（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（联系册） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师