大三班第七周周日活动计划表
2024年4月1日——4月3日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||||
周发展目标 | 1. 在观察和探索操作活动中，能够根据情境列出相关算式并尝试说出其含义。 2. 能用简单的表征记录解决担忧的办法，并能大胆表述。 3. 认识常见的文具，能说出常见学习用品的名称、用途和使用方法。 | ||||||||
可用资源 | 绘本资源：《再见冬天，你好春天》 人力资源：收集自己的家庭住址，父母手机号等基础信息。 | ||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||
上
午 | 来园接待 | ||||||||
户外自主运动
操节活动
| 晴天 | 你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你追我赶 | |||||||
特殊 天气 | 切西瓜、迎难而上、小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、穿针引线、抢椅子 | ||||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学校园 美工区：书包、个性名片 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期、小小花园、上学歌 阅读区：《再见冬天，你好春天》、《看图画诗》 科探区：调色大师，下棋 | ||||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：炒黄豆 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||||
户外自主游戏 | 户外语游：天惶惶 户外音游：卖粽子 户外写生：春天的校园 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||||
下
午 | 集体活动 | 语言活动：小阿力上学（李） | 数学活动： 复习8的加减（徐） | 科学活动：学习工具用处大（徐） | |||||
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||||
个案观察对象 | 李瑾瑜（安全指导） | ||||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（联系册） | ||||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第八周周日活动计划表
2024年4月7日——4月12日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 结合达利的钟表为元素打破固定思维，奇思妙想，大胆设计，培养创新意识。 2. 了解时钟的表面结构及分针、时针的运转方向。 3. 了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《再见冬天，你好春天》 人力资源：收集家里亲人的姓氏 | ||||||
星期 内容 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动
操节活动
| 晴天 | 乐骑行、你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、快乐书屋、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 老狼老狼几点了切西瓜、迎难而上、小鸡和小鸭、、穿针引线、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学校园 美工区：书包、个性名片 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期、小小花园、上学歌 阅读区：《再见冬天，你好春天》、《看图画诗》 科探区：调色大师，下棋，堡垒 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：炒黄豆 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：天惶惶 户外音游：卖粽子 户外写生：春天的校园 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 综合活动： 百家姓（徐） | 体育活动： 上学去（李） | 美术活动：达利的时钟（徐） | 科学活动：升旗台（徐） | 数学活动：复习整点（李） | 圈谈活动（李） |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 黄渤骏（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（名字牌） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第九周周日活动计划表
2024年4月15日——4月19日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 进一步识别时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系 2. 了解不同的动物有不同的洗澡方法。 3. 舞蹈时掌握重心放低身体前后左右晃动，听要求向左向右按节拍移动。 4. 知道二分音符、四分音符、全音符之间的时值关系，能选择合适的乐器演奏。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《再见冬天，你好春天》 人力资源：收集自己的家庭住址，父母手机号等基础信息。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 你投我接、争分夺秒、平衡大挑战、极限攀爬、我为军狂、欢足球大战、乐骑行、快乐书屋、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 切西瓜、迎难而上、小鸡和小鸭、老狼老狼几点了、穿针引线、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：搭建小学校园 美工区：书包、个性名片、 益智区：五子棋 音乐区：最后一学期、小小花园、上学歌 阅读区：《再见冬天，你好春天》、《看图画诗》 科探区：调色大师、猜猜我是谁 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈，天惶惶 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：炒黄豆 户外音游：卖粽子 户外写生：春天的校园 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建我心目中的小学 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 音乐活动： 卖土豆（徐） | 圈谈活动（李） | 科学活动：动物怎么洗澡（徐） | 数学活动：金老爷买钟（李） | 音乐活动：欢迎你到非洲来（徐） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 蔡和（规则指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（时钟） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第十周周日活动计划表
2024年4月22日——4月26日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||||
周发展目标 | 1. 进一步识别时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系 2. 了解不同的动物有不同的洗澡方法。 3. 舞蹈时掌握重心放低身体前后左右晃动，听要求向左向右按节拍移动。 知道二分音符、四分音符、全音符之间的时值关系，能选择合适的乐器演奏。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《不是所有的秘密都要藏着》 人力资源：收集自己的家庭住址，父母手机号等基础信息。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶 | |||||
特殊 天气 | 你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
集体活动 | 语言活动：同桌的阿达（徐） | 圈谈活动（李） | 科学活动：动物怎么洗澡（徐） | 数学活动：数独游戏（李） | 音乐活动： 卖土豆（徐） | ||
区域游戏 | 建构区：搭建小学校园 美工区：书包、个性名片、达利的时钟 益智区：五子棋，找一找 音乐区：最后一学期、小小花园、上学歌 阅读区：《再见冬天，你好春天》、《看图画诗》、 科探区：调色大师、猜猜我是谁、下棋 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈，天惶惶 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 户外自主游戏 | 户外语游：炒黄豆 户外音游：卖粽子 户外写生：芦笋的变化 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建我心目中的小学 | |||||
小组游戏 | 益智游戏、科探游戏、音乐游戏、建构游戏、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 王子睿（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《小学里的那些事》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（小山坡） | ||||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||||
班级教师：徐老师 李老师
大三班第十一周周日活动计划表
2024年4月28日——4月30日
主题名称 | 小学里的那些事 | ||||
周发展目标 | 1.能根据故事中树荫位置变化，探究树荫的形成原因。 2.通过观察、操作与记录，初步了解树荫的变化与光之间的关系 3.尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美 | ||||
可用资源 | 绘本资源：《不是所有的秘密都要藏着》 人力资源：收集自己的家庭住址，父母手机号等基础信息。 | ||||
星期 内容 | 日 | 一 | 二 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶 | |||
特殊 天气 | 你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人 | ||||
自主盥洗、自主点心 | |||||
集体活动 | 美术活动：夏天的扇子（徐） | 圈谈活动（李） | 科学活动：我喜欢夏天的树荫（徐） | ||
区域游戏 | 建构区：搭建游泳馆 美工区：扇子 益智区：五子棋，找一找 音乐区：夏天的雷雨 阅读区：《四季的变化-春》 科探区：调色大师、猜猜我是谁、下棋 | ||||
室内自主游戏 | 科发室：摩擦力 建构区：围合、对称搭建 美术室：泥塑、运动小人 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈，天惶惶 一楼炭烧积木：搭建操场 | ||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||
下
午 | 户外自主游戏 | 户外语游：炒黄豆 户外音游：卖粽子 户外写生：芦笋的变化 户外班本课程：小骆辣椒 户外建构：搭建游泳池 | |||
小组游戏 | 益智游戏、科探游戏、音乐游戏、建构游戏、语言游戏 | ||||
个案观察对象 | 蔡和（表演指导） | ||||
环境创设 | 1.布置《顽皮一夏》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于本主题的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起布置作品柜，更替第一部分作品。（夏天的扇子） | ||||
保育工作 | 1. 能熟练自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||
家园联系 | 1.《二十四节气》这本书可以作为家长和孩子一起阅读和讨论的素材，让孩子们了解自己祖先的伟大成就和中华民族的优秀传统。 2.督促家长“一盔一带”，注意人身安全。 | ||||
班级教师：徐老师 李老师