大四班第一周周日活动计划表
2023年9月4日——9月8日
主题名称 | 一起向前行 | ||||||
周发展目标 | 1．鼓励和支持幼儿与同伴、教师及爸爸妈妈交谈，能够有序地、连贯地、清楚地讲述自己在中班这一年的感受、体会。 2．帮助幼儿在归纳、总结中体会自己的成长变化，同时为自己的变化感到高兴、骄傲与自豪。 3．鼓励幼儿运用调查、实地探访等方式，收集与大班生活相关的信息，尝试用符号进行记录。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《我长大了》、《大卫，快长大吧》 社区资源：与社区结合举办游戏活动 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战 | |||||
特殊 天气 | 小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：我的新教室 美工区：纸袋娃娃 益智区：找规律 音乐区：用身体打招呼 阅读区：我长大了 科探区：神奇的指纹 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：声音的震动 建构区：长大的地方 美术室：我的指纹真有趣 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：绘本故事讲一讲 户外音游：夏天的雷雨 户外写生：我观察的校园 户外班本课程：看一看大班 户外建构：我眼中的学校 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 语言活动： 我是大班小朋友（骆） | 数学活动：数字比大小（金） | 健康活动：换牙庆祝会 （骆） | 歌唱活动：小孩不小歌 （金） | 科学活动：我长得像谁 （金） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 徐源（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《一起向前行》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于长大的变化的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起讨论布置大班的教室规划，为今早了解班级的内容打下基础。 | ||||||
保育工作 | 1.能开始尝试自己使用筷子进行初步的吃饭。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.与家长共同迎接孩子的一些成长变化，及时配合老师完成一些初步的调查。 2.可以邀请大班的幼儿针对于现在的大班的变化进行简单的描述，激发孩子对于大班的兴趣。 | ||||||
班级教师：骆老师 金老师
大四班第二周周日活动计划表
2023年9月11日——9月15日
主题名称 | 一起向前行 | ||||||
周发展目标 | 1．帮助幼儿在归纳、总结中体会自己的成长变化，同时为自己的变化感到高兴、骄傲与自豪。 2．鼓励幼儿运用调查、实地探访等方式，收集与大班生活相关的信息，尝试用符号进行记录。 3．帮助幼儿了解大班活动，唤起他们对大班生活的好奇与向往，学会用积极的心态迎接新的生活。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《我长大了》、《大卫，快长大吧》 人力资源：利用教师的孩子（小学生）为幼儿初步了解小学。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战 | |||||
特殊 天气 | 小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：大班教室布局图 美工区：我的成长变化、送给哥哥姐姐的礼物 益智区：找规律 音乐区：毕业联欢会 阅读区：我长大了 科探区：神奇的指纹 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：声音的震动 建构区：长大的地方 美术室：我的指纹真有趣 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：绘本故事讲一讲 户外音游：夏天的雷雨 户外写生：我观察的校园 户外班本课程：看一看大班 户外建构：我眼中的学校 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 语言活动： 我最爱祖国（骆） | 数学游戏：分一分（金） | 社会活动：我是哥哥姐姐啦（骆） | 美术活动： 京剧脸谱（金） | 音乐活动：熊和小孩（骆） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 徐源（安全指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《一起向前行》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于长大的变化的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起讨论布置大班的教室规划，为今早了解班级的内容打下基础。 | ||||||
保育工作 | 1. 能开始尝试自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.与家长共同迎接孩子长大的一些成长变化，能及时配合老师完成一些初步的调查。 2.可以邀请已经上小学的小朋友，让孩子知道上了大班的重要性。 | ||||||
班级教师：骆老师 金老师
大四班第三周周日活动计划表
2023年9月18日——9月22日
主题名称 | 一起向前行 | ||||||
周发展目标 | 1．帮助幼儿在归纳、总结中体会自己的成长变化，同时为自己的变化感到高兴、骄傲与自豪。 2．鼓励幼儿运用调查、实地探访等方式，收集与大班生活相关的信息，尝试用符号进行记录。 3．帮助幼儿了解大班活动，唤起他们对大班生活的好奇与向往，学会用积极的心态迎接新的生活。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《我长大了》、《大卫，快长大吧》 人力资源：利用教师的孩子（小学生）为幼儿初步了解小学。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战 | |||||
特殊 天气 | 小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
区域游戏 | 建构区：大班教室布局图 美工区：我的成长变化、送给哥哥姐姐的礼物 益智区：找规律 音乐区：毕业联欢会 阅读区：我长大了 科探区：神奇的指纹 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室：声音的震动 建构区：长大的地方 美术室：我的指纹真有趣 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | ||||||
户外自主游戏 | 户外语游：绘本故事讲一讲 户外音游：夏天的雷雨 户外写生：我观察的校园 户外班本课程：看一看大班 户外建构：我眼中的学校 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 集体活动 | 数学游戏：分小鱼（金） | 语言活动： 天安门 （骆） | 美术活动： 我向月亮许个愿（金 | 体育活动： 障碍我不怕（骆）） | 音乐活动：国旗多美丽（金） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | ||||||
个案观察对象 | 陈雨果（进餐指导） | ||||||
环境创设 | 1.布置《一起向前行》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于长大的变化的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起讨论布置大班的教室规划，为今早了解班级的内容打下基础。 | ||||||
保育工作 | 1. 能开始尝试自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | ||||||
家园联系 | 1.与家长共同迎接孩子长大的一些成长变化，能及时配合老师完成一些初步的调查。 2.可以邀请已经上小学的小朋友，让孩子知道上了大班的重要性。 | ||||||
班级教师：骆老师 金老师
大四班第四周周日活动计划表
2023年9月25日——9月28日
主题名称 | 一起向前行 | |||||
周发展目标 | 1．帮助幼儿在归纳、总结中体会自己的成长变化，同时为自己的变化感到高兴、骄傲与自豪。 2．鼓励幼儿运用调查、实地探访等方式，收集与大班生活相关的信息，尝试用符号进行记录。 3．帮助幼儿了解大班活动，唤起他们对大班生活的好奇与向往，学会用积极的心态迎接新的生活。 | |||||
可用资源 | 绘本资源：《男生女生》、《大卫，快长大吧》 人力资源：利用家长资源帮助种植区的发展。 | |||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | ||
上
午 | 来园接待 | |||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战 | ||||
特殊 天气 | 小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人 | |||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||
区域游戏 | 建构区：我们的校园 美工区：学校的变化 益智区：分一分 音乐区：红星闪闪 阅读区：我长大了 科探区：神奇的指纹 | |||||
室内自主游戏 | 科发室：声音的震动 建构区：长大的地方 美术室：我的指纹真有趣 阅读室：自主阅读 奥尔夫室：鼓圈 | |||||
户外自主游戏 | 户外语游：绘本故事讲一讲 户外音游：夏天的雷雨 户外写生：我观察的校园 户外班本课程：看一看大班 户外建构：我眼中的学校 | |||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||
下
午 | 集体活动 | 语言活动：我们的祖国真大（骆） | 数学游戏： 来了几个好朋友 （金） | 器乐活动： 大中国（骆） | 体育活动： 过烽火线（金）） | |
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | |||||
个案观察对象 | 周一（专注力指导） | |||||
环境创设 | 1.用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,体现幼儿对于长大的变化的理解，并能留下表征的轨迹。 2.与幼儿一起讨论布置大班的教室规划，为今早了解班级的内容打下基础。 | |||||
保育工作 | 1. 能开始尝试自主打饭进食，并能尝试用筷子进餐。 2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。 | |||||
家园联系 | 1.与家长共同迎接孩子长大的一些成长变化，能及时配合老师完成一些初步的调查。 2.可以邀请已经上小学的小朋友，让孩子知道上了大班的重要性。 | |||||
班级教师：骆老师 金老师