周发展目标

1.引导幼儿通过回忆，用具体的人、事、物来概括和描述自己对常州的印象。

2.利用查阅资料、走访等方式感受和了解常州有趣的地方，记录见闻和趣事。

3.分享学习成果，帮助幼儿形成对常州更生动、系统的认识。

4.在家人的指导与陪伴下，幼儿运用各种方式了解常州，感受常州的风土人情，培养对常州的热爱之情。

可用资源

绘本资源：《我做小厨师》

人力资源：家长带孩子走访常州

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战

特殊天气

小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：围合                 美工区：我的城市线描画

益智区：龙城美食棋           音乐区：基础节奏

阅读区：创编“家”          科探区：探索和面

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：青果巷

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：绘本故事讲一讲            户外音游：大常州             

户外写生：我观察的校园              户外班本课程：常州风土人情

户外建构：我眼中的青果巷     

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：

家 （蒋）                      

圈谈活动

科学活动：

常州在哪里（李）

圈谈活动

综合活动：                                                                       我知道的常州（李）

美术活动：

我们的城市（蒋）

音乐活动：

两只小鸟（蒋）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

卢逸致（安全指导）   

环境创设

1.布置《你好！龙城常州》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,并能留下表征的轨迹。

2.与幼儿一起讨论布置常州情景的教室规划，为尽早了解班级的内容打下基础。

保育工作

1. 能开始尝试自己使用筷子进行初步的吃饭。

2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。

家园联系

1.亲子一起走访常州，共同了解常州，并能及时配合老师完成一些初步的调查。

2.可以请幼儿针对于现在的常州的特点进行简单的描述，激发孩子探秘常州的兴趣。

周发展目标

1.引导幼儿通过回忆，用具体的人、事、物来概括和描述自己对常州的印象。

2.利用查阅资料、走访等方式感受和了解常州有趣的地方，记录见闻和趣事。

3.分享学习成果，帮助幼儿形成对常州更生动、系统的认识。

4.在家人的指导与陪伴下，幼儿运用各种方式了解常州，感受常州的风土人情，培养对常州的热爱之情。

可用资源

绘本资源：《我做小厨师》

人力资源：家长带孩子走访常州

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

极限攀爬、我为军狂、欢乐骑行、足球大战、快乐滑梯、你投我接、争分夺秒、你追我赶、平衡大挑战

特殊

天气

小乌龟走路、你拿我放、蜘蛛爬、穿针引线、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：围合                 美工区：我的城市线描画

益智区：龙城美食棋           音乐区：基础节奏

阅读区：创编“家”、绘本《我做小厨师》   科探区：探索和面

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：青果巷

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：绘本故事讲一讲            户外音游：大常州             

户外写生：我观察的校园              户外班本课程：常州风土人情

户外建构：我眼中的青果巷     

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

音乐活动：

舞动的银丝面 （蒋）                     

圈谈活动

数学活动：

面条长又长（李）

圈谈活动

音乐活动：

大中国（蒋）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

陈一鸣（安全指导）   

环境创设

1.布置《你好！龙城常州》主题墙,用幼儿的绘画、手工作品装扮活动室,并能留下表征的轨迹。

2.与幼儿一起讨论布置常州情景的教室规划，为尽早了解班级的内容打下基础。

保育工作

1. 能开始尝试自己使用筷子进行初步的吃饭。

2.引导幼儿在活动当中知道及时穿脱衣物，及时补充水分，保证身体健康。

家园联系

1.亲子一起走访常州，共同了解常州，并能及时配合老师完成一些初步的调查。

2.可以请幼儿针对于现在的常州的特点进行简单的描述，激发孩子探秘常州的兴趣。

周发展目标

1.知道常州长荡湖养了很多大螃蟹，愿意认识螃蟹的外形特征，能辨别雌雄，了解螃蟹的生活习性：横着走、吐泡泡。

2.在活动中能有序地使用各种材料，养成良好的制作习惯。

3.喜欢常州的美食文化，愿意在画画、说说、演演中体验游戏快乐。

可用资源

绘本资源：《利尼的意大利面》

人力资源：家长带孩子继续走访常州

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

你追我赶、平衡大挑战、争分夺秒、极限攀爬、快乐滑梯、你投我接、我为军狂、欢乐骑行、足球大战

特殊

天气

跨越障碍、穿越火线、穿针引线、木头人、跳格子

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：围合               

美工区：我的城市线描画、萌娃游常州

益智区：龙城美食棋           

音乐区：基础节奏、两只小鸟、面条舞

阅读区：创编“家”、绘本《我做小厨师》   

科探区：探索和面、制作银丝面

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：常州的高楼大厦

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：常州景点介绍          户外音游：两只小鸟            

户外写生：画画幼儿园的一角      户外班本课程：你好龙城常州

户外建构：常州的建筑   

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

科学活动：

认识螃蟹（蒋）                     

圈谈活动

（李）

美术活动：

大螃蟹（李）

圈谈活动

（蒋）

音乐活动：

拔根芦柴花（蒋）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

杨华远（安全指导）   

环境创设

1.幼儿做做美食，并在长桌上增添常州美食板块。

2.用彩泥制作可爱的自己，添在萌娃游常州的背景上。

保育工作

1. 提醒幼儿根据天气变化及时增添衣服。

2.观察幼儿运动时是否出汗，提醒幼儿适度运动，并提醒幼儿在运动后能适量补充开水。

家园联系

1.建议亲子可以在家用彩泥制作常州美食，装饰自己可爱的家。

2.继续让家长带领孩子询问老常州人喜欢的童年游戏，为后期活动做铺垫。

周发展目标

1.在情境中辨别左上、左下、右上、右下，认识并理解方位指示箭头的实际意义。

2.通过云上参观常州中华恐龙园，了解恐龙园的建筑特点和各种活动项目的名称。

3.愿意以画画的形式宣传恐龙园，萌发能为常州的荣誉而自豪的情感。

4.在建构常州传煤体大厦的过程中提高动手能力。

可用资源

绘本资源：《恐龙星球大揭秘》

人力资源：小乖妈妈和小乖一起准备恐龙园小导游介绍，让幼儿了解恐龙园。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

欢乐骑行、足球大战、你追我赶、极限攀爬、快乐滑梯、你投我接、我为军狂、平衡大挑战、争分夺秒

特殊

天气

穿针引线、木头人、跳格子、穿越火线、跨越障碍

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：围合、常州传媒大厦              

美工区：我的城市线描画、萌娃游常州、来碗银丝面

益智区：龙城美食棋、龙城文明棋          

音乐区：基础节奏、两只小鸟、面条舞

阅读区：创编“家”、绘本《我做小厨师》   

科探区：探索和面、制作银丝面

室内自主游戏

科发室：声音的震动                       建构区：常州的高楼大厦

美术室：我的指纹真有趣                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：说说常州好地方         户外音游：面条舞           

户外写生：画画幼儿园的种植地     户外班本课程：你好龙城常州

户外建构：车水马龙  

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

综合活动：

常州恐龙园（蒋）                     

美术活动

哈哈恐龙（李）

数学活动：

有趣的路线图（李）

科学活动

恐龙（蒋）

音乐活动：

谁是国王（蒋）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

熊俊熙（安全用剪刀指导）   

环境创设

1.用粘土制作常州银丝面，展示在室外长桌上。

2.区域里完成纸工作品《来碗银丝面》，将其展示在美工区墙面上。

保育工作

1. 教室按规定勤通风、勤消毒，做好晨午检工作。

2.做好午睡巡视工作，以免幼儿蹬被子着凉。

家园联系

1.引导家长通过网络或实地游玩的方式探访恐龙园，了解更多恐龙的知识。

2.提醒家长周一周五入园带好接送卡。