周发展目标

1.感受名字中家人对自己的爱与期望，萌发爱家人的情感。

2.提高比较和判断的能力，发展逻辑思维能力。

3.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。

可用资源

绘本资源：《一年级学生》

人力资源：收集活动照片

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

争分夺秒、我为军狂、你投我接、极限攀爬、你追我赶、欢乐骑行、平衡大挑战、足球大战、快乐滑梯

特殊

天气

跨越障碍、跳格子、穿越火线、木头人、穿针引线

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：幼儿园真美、建造小学       

美工区：我的心愿、未来小学、开往小学、我的教室

益智区：最强大脑、好玩的扑克牌、数字分解游戏

音乐区：最后一学期、宾果舞

阅读区：大卫不可以、好玩的汉字

科探区：潜望镜小玩家、系红领巾、拆拆装装

室内自主游戏

科发室：声音的震动             建构区：建小学操场

美术室：泥塑                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

户外自主游戏

户外语游：好雨知时节               户外音游：萌宠歌      

户外写生：菜地新貌                户外智游：数小鸭

户外建构：小学体育馆

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

社会活动：

名字的秘密 （蒋）                   

数学活动：

有趣的数字（李）

圈谈活动

（李）

清明节

小组游戏

益智游戏、科探游戏、音乐游戏

个案观察对象

陈一鸣（安全指导）   

环境创设

1.丰富教师作品柜和外面长柜作品，体现《走向小学》主题。

2.鼓励幼儿能将自己的作品、记录表等表征巧妙融入班级主题区域。

保育工作

1. 关注幼儿活动后的身体状况，提醒幼儿休息及取下吸汗巾。

2. 关注幼儿午睡的姿势，提醒幼儿不要趴着睡。

家园联系

1. 家长和孩子说一说姓名的由来、寓意。

2.家长加强对幼儿的安全教育以及礼貌教育，争做文明的哥哥姐姐。

周发展目标

1. 尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2. 能积极参与关于小学的话题讨论，分享已知相关经验，产生新的调查问题。

3. 通过游戏，发现数字的秘密，培养初步的推理能力。

4. 学习沿曲线追逐跑，找出转弯时身体重心变化的规律。

5. 按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

可用资源

绘本资源：《上学第一天》

人力资源：家长教会孩子电话号码

 星期

内容

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

争分夺秒、我为军狂、你投我接、极限攀爬、你追我赶、欢乐骑行、平衡大挑战、足球大战、快乐滑梯

特殊

天气

跨越障碍、跳格子、穿越火线、木头人、穿针引线

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：幼儿园真美、建造小学       

美工区：我的心愿、未来小学、开往小学、我的教室、书包柜

益智区：最强大脑、好玩的扑克牌、数字分解游戏

音乐区：最后一学期、宾果舞、为什么

阅读区：大卫不可以、好玩的汉字

科探区：潜望镜小玩家、系红领巾、拆拆装装

室内自主游戏

科发室：声音的震动             建构区：建小学

美术室：造纸                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈

户外自主游戏

户外语游：忆江南                   户外智游：神秘的礼物       

户外写生：幼儿园的树屋             户外音游：春天音乐会

户外建构：小学篮球场               户外音游：春天在哪里

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

 美术活动：

小书签（蒋）                    

综合活动：

我的小学调查计划（蒋）

数学活动：

向0敬个礼（李）

圈谈活动：

（李）

音乐活动：

捏面人（蒋）

体育活动：

贴烧饼（李）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、科探游戏、建构游戏、美术游戏

个案观察对象

陈雨琪（安全指导）   

环境创设

1.师幼共同布置小朋友春天上学的情景，将幼儿的创作装饰环境。

2.完善教室外长台上装饰。

保育工作

1.提醒幼儿做好课间活动，及时喝水、盥洗等。

2.教师巡视幼儿盖被子情况以及拖鞋摆放情况。

家园联系

1.鼓励家长指导幼儿在家学会自己的事情自己干。

2.鼓励家长和孩子一起说说参观小学的注意事项。

周发展目标

1.观察、比较、发现新同学的不同特征，了解一些和新同学交往的方法。

2.能通过绘本发现事物的排列规律。

3.在听听、看看的过程中，发现小学与幼儿园的异同之处，愿意与同伴分享。

4.运用跳绳进行创造性的跳跃练习。

5.体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。

可用资源

绘本资源：《小学我来了》

人力资源：收集活动照片

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

集体活动

社会活动：

新同学

（蒋）                    

数学活动：

魔女城历险记（李）

综合活动：

幼儿园小学大不同（李）

体育活动：

绳子变变变

（李）

音乐活动：

歌唱春天

（蒋）

区域游戏

建构区：幼儿园真美、建造小学       

美工区：我的心愿、未来小学、开往小学、我的教室、书包柜、文具柜

益智区：最强大脑、好玩的扑克牌、数字分解游戏

音乐区：最后一学期、宾果舞、为什么

阅读区：大卫不可以、好玩的汉字、汉字大师

科探区：潜望镜小玩家、系红领巾、拆拆装装

室内自主游戏

科发室：声音的震动             建构区：建小学教室

美术室：磁铁                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游：小猫钓鱼             户外音游：宾果     

户外写生：菜园里的新鲜事       户外智游：脑筋急转弯

户外建构：小学运动场

小组游戏

益智游戏、科探游戏、建构游戏、音乐游戏、语言游戏

个案观察对象

虞佳钰（跳绳指导）   

环境创设

1.根据主题进程，在作品柜上进行完整作品展示。

2.画画区域游戏过程并进行展示，体验对主题的理解。

保育工作

1.提醒幼儿午睡前取下发夹、头绳，教师巡视幼儿盖被子情况。

2.提醒幼儿合理安排好课间活动，了解哪些是必要活动，哪些可以有空再做。

家园联系

1.鼓励家长和孩子在家一起练习跳绳。

2.指导幼儿在家学会自己的事情自己干。

周发展目标

1.梳理“课间十分钟”必须做和可以做的事，尝试合理制订自己的课间计划。

2.通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力。

3.通过手工制作台灯，体验泥工创作的乐趣。

4.理解故事的内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

5.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。

可用资源

绘本资源：《小学我来了》

人力资源：收集活动照片

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

集体活动

社会活动：

聊聊小学课间N件事（蒋）                    

数学活动：

9只小猫呼呼呼（李）

美术活动：

台灯（李）

语言活动：

小蝌蚪找妈妈（蒋）

音乐活动：

超级歌会（蒋）

区域游戏

建构区：幼儿园真美、建造小学       

美工区：我的心愿、未来小学、开往小学、我的教室、书包柜、文具柜

益智区：最强大脑、好玩的扑克牌、数字分解游戏、数字画板

音乐区：最后一学期、宾果舞、为什么

阅读区：大卫不可以、好玩的汉字、汉字大师

科探区：潜望镜小玩家、系红领巾、拆拆装装、俄罗斯方块

室内自主游戏

科发室：声音的震动             建构区：建小学教室

美术室：磁铁                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游： 找朋友         户外音游：谢谢你陪我长大    

户外写生：小山坡          户外智游：碰球

户外建构：小学教室

小组游戏

益智游戏、科探游戏、建构游戏、音乐游戏、语言游戏

个案观察对象

陈雨琪（安全指导）   

环境创设

1.根据主题进程，在作品柜上进行完整作品展示。

2.画画区域游戏过程并进行展示，体验对主题的理解。

保育工作

1.户外活动前做好安全教育，活动过程中时刻关注幼儿的安全。

2.做好通风消毒工作，保证幼儿能做到饭前便后洗手。

家园联系

1.鼓励家长培养孩子在家做力所能及的事，提高自主意识。

2.鼓励家长在家进行亲子阅读，提高观察能力。

周发展目标

1. 能大胆翻越、攀登障碍，快速奔跑，发展手脚协调的能力。

2. 大胆想象，尝试边做动作边演唱，表现海军战士勇敢、坚强、不怕困难的精神。

3.能积极参与并表达相关的假期安全知识。

可用资源

绘本资源：《小学我来了》

人力资源：收集活动照片

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

快乐滑梯、你投我接、我为军狂、争分夺秒、平衡大挑战、欢乐骑行、足球大战、极限攀爬、你追我赶

特殊

天气

你拿我放、小乌龟走路、穿针引线、蜘蛛爬、迎难而上、木头人

自主盥洗、自主点心

集体活动

音乐活动：

小海军（蒋）                    

体育活动：

小小消防员（李）

安全教育（李）

劳动节

区域游戏

建构区：幼儿园真美、建造小学       

美工区：我的心愿、未来小学、开往小学、我的教室、书包柜、文具柜、创意台灯

益智区：最强大脑、好玩的扑克牌、数字分解游戏、数字画板

音乐区：最后一学期、宾果舞、为什么、谢谢你陪我长大

阅读区：大卫不可以、好玩的汉字、汉字大师

科探区：潜望镜小玩家、系红领巾、拆拆装装、俄罗斯方块

室内自主游戏

科发室：声音的震动             建构区：建小学教室

美术室：磁铁                   阅读室：自主阅读

奥尔夫室：鼓圈 

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游： 找朋友         户外音游：谢谢你陪我长大    

户外写生：小山坡          

小组游戏

益智游戏、科探游戏、建构游戏

个案观察对象

汪玉润（安全指导）   

环境创设

1.根据主题进程，在作品柜上进行完整作品展示。

2.画画区域游戏过程并进行展示，体验对主题的理解。

保育工作

1.户外活动前做好安全教育，活动过程中时刻关注幼儿的安全。

2.做好通风消毒工作，保证幼儿能做到饭前便后洗手。

家园联系

1.鼓励家长培养孩子在家做力所能及的事，提高自主意识。

2.鼓励家长在家进行亲子阅读，提高观察能力。