周发展目标

1.对秋季的植物进行观察比较，发现它们的相同与不同，并根据观察所得提出问题，大胆猜测答案。

2.感受秋天自然界和相关艺术作品的美，关注它们的色彩变化和形态特征，尝试用绘画、手工等方式展现自己发现美的事物。

3.喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品，尝试用秋果制作美食，享受秋天的美好。

4.欣赏文学作品语言的韵律，学习用较完整连贯的语句表述自己见到的秋天景色。

5.愿意并主动参与集体活动，敢于尝试有一定挑战性的游戏，与同伴一起探索、分享秋天的发现。

6.知道博物馆的基本概念、功能及类型，能简单介绍秋天博物馆中的各个场馆。

7.学习采访、观察、记录秋天博物馆的展品，探索展品的种类和特点，并尝试在各场馆制作展品。

可用资源

绘本资源：《树叶先生》

人力资源：家长带来绘本、秋天的树叶、瓜果等资源、

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

跳房子、爬爬乐、我是攀登运动员、毛毛虫、打地鼠、运输忙

特殊

天气

合体人、跨跃障碍、拖拉机、毛毛虫运球、沙包投掷、翻滚吧宝贝

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：走进博物馆              美工区：树叶线描 

生活区：烤红薯                  音乐区:四季·秋 

阅读区：落叶跳舞                科探区：会变色的叶子 

室内自主游戏

科发室：树叶会变色                 建构区：常州博物馆 

美术室：树叶贴画                   阅读室：博物馆奇遇记 

奥尔夫室：大树妈妈 

户外自主游戏

户外语游：大蒜成长记                户外音游：沙沙沙              

户外写生：可爱的豌豆宝宝            户外班本课程：探秘蔬菜地

户外建构：丰收的果园           

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

谈话

活动（沈）

谈话活动：博物馆是多少（王）

美术活动：秋天的树林（沈）

日常活动：树枝、树叶和树皮（王）

谈  话

活  动（沈）

音乐活动：

小鸡和小鸭（沈）

谈话活动（王）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）    

环境创设

1.建筑馆“走进博物馆”张贴幼儿参观博物馆以的照片，作为参考图；文化馆照片墙收集幼儿和爸爸妈妈亲子共读的照片进行装饰；音乐馆中邀请家长和幼儿共同制作秋天元素的服饰，让幼儿表演时进行装扮。

2.收集秋花、秋叶、秋果，将各种各样的树叶进行汇总，以图片、实物、拼贴作品等方式进行展示，科技馆中可用树叶做叶子变色，用水果做水果电池，用花做提取色素等小实验；美术馆可以对果实类、花卉类进行写生，叶子可以做标本，也可以拓染在麻布上，还可以制作成树叶拼贴画等；美食馆可以用菊花泡茶，桂花制作成糕点，南瓜熬成汤、秋梨做成膏等。

3.创设呈现“秋天博物馆”，利用幼儿作品、亲子作品进行场馆布置和装饰，为主题活动做好铺垫。

4.照料和整理种植园和自然角，亲自参与到种植、养殖中，并对沙培、土培、水培龙眼小实验进行记录、探究。

保育工作

1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。

2.请家长给幼儿讲解手足口病等春季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物，预防夏季中暑。

家园联系

1.有艺术创作经验的家长可以进园开展活动，共同创建秋天博物馆中的各个场馆，制作各场馆中的展品，在树立幼儿自信心和自豪感的同时激发幼儿继续探索的兴趣。

1. 家长带着幼儿一起在生活中收集与秋天相关的植物、果实，一起丰富秋天博物馆里的内容。

2. 家长可以带着幼儿在户外活动时寻找秋天的色彩，寻找不同颜色的花和树叶，体验捡落叶的乐趣，收集各种形状的叶子，制作树叶标本。

3. 家长利用周末在家带孩子感受秋天季节天气的变化，并将发现的季节变化通过拍照、绘画或者幼儿讲述家长记录等方式记录下来。

周发展目标

1. 对秋季的植物进行观察比较，发现它们的相同与不同，并记录下来。

2. 2.感受秋天自然界和相关艺术作品的美，关注它们的色彩变化和形态特征，尝试用绘画、手工等方式展现自己发现美的事物。

3.喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品，愿意分享带过来的蔬果。

4.欣赏文学作品语言的韵律，学习用较完整连贯的语句表述。

5.愿意并主动参与集体活动，挑战有难度的游戏。

可用资源

绘本资源：《胡椒南瓜汤》

人力资源：家长带来绘本、秋天的树叶、瓜果等资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动操节活动

晴天

跳房子、快乐骑行、野战追击、钻绳迷宫、打地鼠

特殊天气

合体人、跨跃障碍、拖拉机、毛毛虫运球、沙包投掷

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：走进博物馆、武进博物馆              美工区：树叶线描

生活区：烤红薯     音乐区: 四季•秋、大自然的声音 

阅读区：落叶跳舞    科探区：会变色的叶子    植物角：谁先发芽  

室内自主游戏

科发室：花朵会变色     建构区：超级博物馆   奥尔夫室：麦田摇 

美术室：落叶面具       阅读室：落叶跳舞

户外自主游戏

户外语游：落叶奇遇记  户外音游：小矮人与大树 户外建构：博物馆搭建记            

户外写生：可爱的大蒜宝宝  户外班本课程：菜园时光

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（王）

美术活动：树叶贴画（沈）

音乐活动：买菜（王）

综合活动：寻找自然界的奥秘（沈）

圈谈活动（沈）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）    

环境创设

1. 文化馆照片墙收集幼儿和爸爸妈妈亲子共读的照片进行装饰。

2. 2.科技馆中可用树叶做叶子变色，用水果做水果电池，用花做提取色素等小实验；美术馆可以对果实类、花卉类进行写生；美食馆可以用菊花泡茶，制作水果茶。

3.在生活区投放秋天成熟的多种果实，如苹果、香瓜、柿子、板栗等，供幼儿进行观察。

保育工作

1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。

2.请家长给幼儿讲解手足口病等秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物，预防夏季中暑。

家园联系

1.家长可以带着幼儿在户外活动时寻找秋天的色彩，寻找不同颜色的花和树叶，体验捡落叶的乐趣，收集各种形状的叶子，制作树叶标本。

2.家长利用周末在家带孩子感受秋天季节天气的变化，并将发现的季节变化通过拍照、绘画或者幼儿讲述家长记录等方式记录下来。

周发展目标

1.感受秋天自然界和相关艺术作品的美，关注它们的色彩变化和形态特征，尝试用绘画、手工等方式展现自己发现美的事物。

2.喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品，尝试用秋果制作美食，享受秋天的美好。

3.利用豆子制作乐器，能在自由的打击乐中享受律动的快乐。

4.针对区域中每个博物馆的特征，收集符合的秋天物品进行丰富。

可用资源

绘本资源：《秋天到，虫鸣在歌唱》

人力资源：家长助教，带来毛根、毛球，制作头箍作品。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动操节活动

晴天

木头人、快乐骑行、沙池寻宝、钻绳迷宫、青蛙搬家

特殊天气

螃蟹来赛跑、跨跃障碍、运皮球、毛毛虫运球、沙包投掷、翻滚吧宝贝

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：走进博物馆、武进博物馆        美工区：树叶线描

生活区：烤红薯、冷萃水果茶            科探区：会变色的叶子 

阅读区：落叶跳舞                      植物角：谁先发芽            

音乐区: 四季•秋、大自然的声音、豆子交响乐         

室内自主游戏

科发室：橘子的沉与浮     建构区：秋日果园 （10.23）     奥尔夫室：摘果子

美术室：秋天的白桦林     阅读室：西兰花先生的理发店

户外自主游戏

户外语游： 卷白菜         户外音游：吹泡泡         户外建构：家门口的博物馆         

户外写生：幼儿园的柿子树  户外班本课程：收集秋天的落叶

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

社会活动：探索秋天博物馆（王）

音乐活动：小白兔和大黑熊（沈）

圈谈活动（王）

美术活动：秋天博物馆（沈）

圈谈活动（王）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）    

环境创设

1.照料和整理种植园和自然角，观察沙培、土培、水培龙眼的生长状态，及时记录。

2.在生活区投放秋天成熟的多种果实，如苹果、香瓜、柿子、板栗等，供幼儿进行观察。3.结合主题，收集秋天的落叶、果实等材料，利用不同材料装扮衣服。

保育工作

1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。

2.请家长给幼儿讲解手足口病等秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识。

3.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手。

家园联系

1.邀请家长以家长助教的方式进园开展活动，共同创建秋天博物馆中的各个场馆，制作各场馆中的展品，在树立幼儿自信心和自豪感的同时激发幼儿继续探索的兴趣。

2.家长利用周末在家带孩子感受秋天季节天气的变化，并记录下来。

3.在博物馆资源创建中，家长通过收集秋季果实果皮，进行晒秋活动，并留下照片。

周发展目标

1.通过运用多种感官，观察梧桐叶的外形特征，并能表达自己的发现。

2.集体讨论制定秋游计划，表述并记录出游的地点、准备物品、活动内容和注意事项。

3.学唱歌曲，尝试用连贯、轻柔与跳跃、断顿的歌声表现歌曲不同的情感。

4.体验探究悬浮的橘子实验的快乐，了解实验的原理。

5.能仔细观察画面里面的人物细节，增强预知故事情节发展能力。

可用资源

绘本资源：《大丰收》

人力资源：家长助教，带来毛根、毛球，制作头箍作品。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动操节活动

晴天

丛林探险、蚂蚁搬家、沙池寻宝、趣味足球、野战突击

特殊天气

城门城门几丈高、螃蟹来赛跑、踩高跷、毛毛虫运球、、翻滚吧宝贝

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：走进博物馆、武进博物馆        美工区：树叶线描

生活区：烤红薯、冷萃水果茶            科探区：会变色的叶子、橘子的沉与浮

阅读区：落叶跳舞、胡椒南瓜汤          植物角：谁先发芽            

音乐区: 四季•秋、大自然的声音、豆子交响乐         

室内自主游戏

科发室：叶子变变变   建构区：超级农场         奥尔夫室：快乐的小农夫

美术室：津津乐稻     阅读室：谁偷吃了我的柿子 乐高室：秋日乐园（10.31）

户外自主游戏

户外语游：外婆桥            户外音游：小猪佩奇踩水坑    户外建构：文化广场         

户外写生：池塘里的快乐小鱼  户外班本课程：放大镜里的秋天

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（沈）

科学活动：观察梧桐叶（王）

音乐活动：迷路的小花鸭（王）

社会活动：秋游计划（沈）

圈谈活动（王）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）    

环境创设

1.利用美工区丰富的材料，用艺术的方式表现秋天的色彩和和美，并装饰在教室里。

2.收集瓜果、树叶，丰富区域内博物馆的“藏品”，鼓励家长用收集到的物品进行创意加工。

3.引导幼儿关注自己栽种的植物的生长变化，尝试用不同的测量工具测量和统计。

保育工作

1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。

2.请家长给幼儿讲解手足口病等秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识。

3.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手。

家园联系

1.邀请家长以家长助教的方式进园开展活动，带着孩子们体验做手工的快乐，同时鼓励家长利用周末时间多与孩子互动交流。

2.配合科探区活动，请家长为孩子们准备好橘子、透明盒子，保证科学活动的顺利开展。