中七班第十周周日活动计划表
2023年11月6日——11月10日
主题名称 | 《秋天博物馆》 | |||||||||
周发展目标 | 1. 能够从不同方向确认物体的排列次序，理解序数含义。 2. 学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。 3. 感受体验节奏组合，在3/4拍稳定节拍中念读童谣，在多种干扰声中听辨找到“目标音色”。 4. 尝试运用生活材料和美术工具材料等，对树木与果实的颜色、造型和形态进行创意表达。 5. 了解植物生长的过程，尝试移栽植物。 | |||||||||
可用资源 | 绘本资源：《向日葵》 人力资源：家长带来的五谷杂粮、瓜果等资源。 | |||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||
户外自主运动操节活动 | 晴天 | 老鹰抓小鸡、沙水城堡、攀登者、野战突击、骑车大作战 | ||||||||
特殊天气 | 猫抓老鼠、抢椅子、跨越障碍、木头人、贪吃蛇 | |||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||
区域游戏 | 建构区：走进博物馆、武进博物馆 美工区：树叶线描、树叶美发师 生活区：烤红薯、冷萃水果茶 科探区：会变色的叶子、橘子的沉与浮 阅读区：落叶跳舞、胡椒南瓜汤 植物角：谁先发芽 、移栽青菜 音乐区: 四季•秋、大自然的声音、豆子交响乐 | |||||||||
室内自主游戏 | 科发室：跳动的玉米粒 建构区：运河博物馆 奥尔夫室：玛丽波尔卡 美术室：柿子印画 （11.9） 阅读室：100只蚂蚁，100片树叶 乐高室：秋游乐园 | |||||||||
户外自主游戏 | 户外语游：谁的反应快 户外音游：开火车 户外建构：小猴盖新房 户外写生：有趣的咕咕鸡 户外班本课程：我和秋天有个约会 | |||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||
下
午 | 集体活动 | 语言活动：彩色牛奶（沈） | 圈谈活动（王） | 音乐活动：小兔子开铺子（沈） | 数学活动：水果列车（王） |
圈谈活动（沈）
| ||||
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | |||||||||
个案观察对象 | 马心仪（粉尘螨过敏） 吕秉煊、王梓琳（饮食习惯） | |||||||||
环境创设 | 1.自然角布置出一个秋天丰收陈列角，利用幼儿秋日作品、家长提供的五谷、果实组合在一起，完善自然角现有状态。 2.师幼共同完成一块主题墙，展示幼儿制作的邀请卡和班级博物馆开放的过程记录。 | |||||||||
保育工作 | 1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。 2.请家长给幼儿讲解手足口病等秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识。 3.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手。 | |||||||||
家园联系 | 1. 鼓励家长利用周末带幼儿走进菜场，增强对蔬菜的认识，督促孩子多吃瓜果蔬菜。 2.收集秋天的瓜果、果实，丰富秋日博物馆的内容，引导孩子多捕捉生活里秋天的景色。 | |||||||||
班级教师：沈老师 王老师
中七班第十一周周日活动计划表
2023年11月13日——11月17日
主题名称 | 《秋天博物馆》 | |||||||||
周发展目标 | 1. 理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格，能用“嗬嗨”表现喊劳动号子的气势。 2. 了解邀请函的含义，并尝试通过查看示例和讨论来设计它们。 3. 知道秋天是丰收的季节，体验丰收的快乐心情。 4. 品尝五香花生，感受秋收的喜悦，体验集体分享的快乐。 5.对播报员的的话题感兴趣，积极参与到播报员的讨论中来，能大胆表达自己的想法。 | |||||||||
可用资源 | 绘本资源：《秋天的魔法》 人力资源：家长带来绘本、瓜果等资源。 | |||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||
户外自主运动操节活动 | 晴天 | 树洞爬网、骑车大作战、沙池寻宝、钻绳迷宫、老狼老狼几点了 | ||||||||
特殊天气 | 螃蟹来赛跑、青蛙跳跳、抢椅子、沙包投掷、翻滚吧宝贝 | |||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||
区域游戏 | 建构区：走进博物馆、武进博物馆 美工区：树叶线描、树叶美发师 生活区：烤红薯、冷萃水果茶、五香花生 科探区：会变色的叶子、橘子的沉与浮 阅读区：落叶跳舞、胡椒南瓜汤、文化馆播报员 植物角：谁先发芽 、移栽青菜 音乐区: 四季•秋、大自然的声音、豆子交响乐、 | |||||||||
室内自主游戏 | 科发室：树叶泡泡 建构区：丰收的果园 奥尔夫室：布谷鸟 美术室：糖炒板栗 阅读室：一粒种子的旅行 乐高室：森林世界 | |||||||||
户外自主游戏 | 户外语游：卷白菜 户外音游：大风吹 户外建构：博物馆大楼 户外写生：可爱的咩咩羊 户外班本课程：天凉好个秋 | |||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||
下
午 | 集体活动 | 圈谈活动（王） | 美术活动：邀请函（沈） | 音乐活动：加油干（王） | 圈谈活动（沈） |
综合活动：庆丰收品尝会（王）
| ||||
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | |||||||||
个案观察对象 | 马心仪（粉尘螨过敏） 吕秉煊、王梓琳（饮食习惯） | |||||||||
环境创设 | 1.丰富教室区域内博物馆的物品，增添秋冬季节相关的美术作品，并进行艺术布置。 2.师幼共同完成一块主题墙，展示幼儿制作的邀请卡和班级博物馆开放的过程记录。 | |||||||||
保育工作 | 1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。 2.秋冬季传染病高发，家长要注意传染病预防方法,增强幼儿的自我保护意识。 3.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手。 | |||||||||
家园联系 | 1. 建议家长与孩子参与有关丰收的节庆活动，感受秋收的喜悦。 2. 鼓励家长到户外与幼儿开展亲子活动，引导幼儿感受秋天景色的变化和天气的变化。 | |||||||||
班级教师：沈老师 王老师
中七班第十二周周日活动计划表
2023年11月20日——11月24日
主题名称 | 《秋天博物馆》 | |||||||||
周发展目标 | 1.能随乐邀请舞伴，在音乐声中与舞伴交换名字介绍问候 2.欣赏名画作品中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。 3.了解博物馆的作用和重要性，提高表达能力和自信心。 4.喜欢阅读和秋季有关的绘本，并尝试用连贯的语言介绍其中的情节。 5.双手能够较灵活地剥开或切开水果，并把工具整理归位。 | |||||||||
可用资源 | 绘本资源：《落叶跳舞》 人力资源：家长带来绘本、瓜果等资源。 | |||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||
户外自主运动操节活动 | 晴天 | 老鹰抓小鸡、沙水城堡、攀登者、野战突击、骑车大作战 | ||||||||
特殊天气 | 猫抓老鼠、抢椅子、跨越障碍、木头人、贪吃蛇 | |||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||
区域游戏 | 建构区：走进博物馆、武进博物馆 美工区：树叶线描、树叶美发师 生活区：烤红薯、冷萃水果茶、五香花生 科探区：会变色的叶子、橘子的沉与浮 阅读区：落叶跳舞、胡椒南瓜汤、文化馆播报员 植物角：谁先发芽 、移栽青菜 音乐区: 四季•秋、大自然的声音、豆子交响乐 | |||||||||
室内自主游戏 | 科发室：跳动的玉米 建构区：常州大运河 奥尔夫室：鳄鱼来了 美术室：冰糖葫芦 阅读室：秋日音乐会的约定 乐高室：秋日乐园 | |||||||||
户外自主游戏 | 户外语游：鲨鱼找朋友 户外音游：开车舞 户外建构：快乐城堡 户外写生：咩咩羊的故事 户外班本课程：秋日印记 | |||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||
下
午 | 集体活动 | 社会活动：小小宣传员（王） | 圈谈活动（沈） | 音乐活动：请你和我跳个舞（王） | 美术活动：向日葵（沈） | 圈谈活动（王） | ||||
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | |||||||||
个案观察对象 | 马心仪（粉尘螨过敏） 吕秉煊、王梓琳（饮食习惯） | |||||||||
环境创设 | 1. 师幼共同创设教室新环境，在美工区的树枝上悬挂秋天转冬天的季节作品。 2. 将幼儿制作的作品经过装饰后摆放在门口展示柜上，并标注时间。 | |||||||||
保育工作 | 1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。 2.秋冬季传染病高发，家长要注意传染病预防方法,增强幼儿的自我保护意识。 3.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手。 | |||||||||
家园联系 | 1. 收集秋天的瓜果、果实，丰富秋日博物馆的内容，引导孩子多捕捉生活里秋天的景色，并鼓励幼儿到园分享。 2. 家长们利用周末，陪伴孩子到公园等户外场所欣赏秋日美景，并用画笔记录下来。 | |||||||||
班级教师：沈老师 王老师
中七班第十三周周日活动计划表
2023年11月27日——12月1日
主题名称 | 《拥抱冬天》 | |||||||||
周发展目标 | 1.学会横竖线交替画格子，体验用线条进行装饰画的乐趣。 2.学会分工合作，能够根据需要选择不同形状的积木进行搭建。 3.知道冬天的主要特征，努力做到不怕冷，积极参加各种活动。 4.通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗变细的表现方法。 5.感受音乐，尝试分小组合作编排舞蹈，感受舞蹈的欢乐，体验编排的乐趣。 | |||||||||
可用资源 | 绘本资源：《雪地里的脚印 》 人力资源：家长带来的小灯笼、红包等新年装饰资源。 | |||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||
户外自主运动操节活动 | 晴天 | 树洞爬网、骑车大作战、沙池寻宝、钻绳迷宫、老狼老狼几点了 | ||||||||
特殊天气 | 螃蟹来赛跑、青蛙跳跳、抢椅子、沙包投掷、翻滚吧宝贝 | |||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||
区域游戏 | 建构区：冬日里的幼儿园 美工区：小熊的围巾 生活区：冬日小温暖 科探区：魔法雪花 阅读区：冬天的秘密 植物角：冬日暖洋洋 音乐区:欢乐舞会 | |||||||||
室内自主游戏 | 科发室：有趣的影子 建构区：冬日雪屋 奥尔夫室：好冷的冬天 美术室：腊肉和小鱼干 阅读室：雪地里的脚印 乐高室：游乐园 | |||||||||
户外自主游戏 | 户外语游：照相机 户外音游：一起来搭山洞 户外建构：阳光房 户外写生：冬天的树 户外班本课程：寻找冬天 | |||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||
下
午 | 集体活动 | 圈谈活动（王） | 美术活动：冬天里的树（沈） | 音乐活动：欢乐舞（王） | 圈谈活动（沈） | 社会活动：冬爷爷来了（王） | ||||
小组游戏 | 益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程 | |||||||||
个案观察对象 | 马心仪（粉尘螨过敏） 吕秉煊、王梓琳（饮食习惯） | |||||||||
环境创设 | 1.收集冬天人们的生活用品、幼儿亲子作品布置教室。。 2.在图书区新增有关冬天的绘本，以及人们在冬季里生活、运动的图片。 3.师幼共同布置主题墙，绘画、制作冬季景色，将幼儿在冬天里的活动的照片布置墙上。 | |||||||||
保育工作 | 1.加强幼儿的户外锻炼活动，根据天气的变化随时督促孩子添加衣物、多喝水。 2.秋冬季传染病高发，家长要注意传染病预防方法,增强幼儿的自我保护意识。 3.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手、不吃手指头。 | |||||||||
家园联系 | 1.鼓励家长利用周末时间与幼儿一起完成关于冬日的亲子作品，共同装饰教室环境。 2.推荐冬日绘本，引导家长在家中带着孩子亲子阅读，养成阅读好习惯。 | |||||||||
班级教师：沈老师 王老师