周发展目标

1.能用毛根、黏土等表现花朵的主要特征，能在蛋托上进行简单的布局。

2.学习根据新的指挥形式（教师变换身体动作）作相应的演奏，熟练掌握乐器的分类。

3.享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。

4.养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力。

5.能够通过倾听获取与自己有关的信息，能结合交谈时的语气、语调表达的不同意思。

可用资源

绘本资源：《郁金香》

人力资源：请家长带风筝、彩色的丝巾等资源。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

树洞爬网、耐力大训练、沙池寻宝、钻绳迷宫、老狼老狼几点了

特殊

天气

螃蟹来赛跑、青蛙跳跳、抢椅子、沙包投掷、翻滚吧宝贝

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区: 红梅公园、春秋淹城             科发区: 花儿朵朵开 、好玩的规律              

美工区: 多彩的春天、春日晕染、百花盛开 益智区: 俄罗斯方块、动物数独

音乐区: 春天的波尔卡、春天在哪里       种养区: 春天遇见你、种子的生长                

阅读区: 遇见春天、春天的故事

室内自主游戏

科发室:桃花朵朵开               建构区:幼儿园的春天        

美术室:开往春天的小汽车         阅读室:春天理发师           

奥尔夫室:上春天

户外自主游戏

户外语游:星期天去买菜            户外音游:小步舞曲        

户外手游: 猴子荡秋千             户外建构:春之屋  

户外班本课程:幼儿园里的小美好

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

综合活动：放风筝（沈）

音乐活动：三色圈（王）

圈谈活动（王）

清明节放假

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、语言游戏

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）  

环境创设

1.师幼共同布置主题墙，绘画、制作春日作品，将幼儿在春天里的活动的照片布置墙上。

2.在区域中继续投放与春天主题有关的材料，丰富班级的自然角。

保育工作

1.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

2.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手、不吃手指头。

3.保证每天的开窗通风，减少空气中细菌的增生。

家园联系

1.鼓励家长利用周末时间与幼儿一起完成关于春天的亲子作品，共同装饰教室环境。

2.推荐春日绘本，引导家长在家中带着孩子亲子阅读，养成阅读好习惯。

周发展目标

1.能认真参加寄信活动，正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。

2.理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。

3.参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。

4.会用图画或符号记录小动物生长的变化。

5.学习辨别不同的节奏，并用拍手动作表示出来。

可用资源

绘本资源：《蚂蚁和西瓜》

人力资源：请家长带墨镜、帽子等音乐活动资源。

 星期

内容

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

西瓜大西瓜圆、耐力大训练、贴烧饼、猫捉老鼠、老狼老狼几点了

特殊

天气

袋鼠夹纸跳、穿越火线、百变海绵棒、能量沙包、翻滚吧宝贝

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区: 红梅公园、春秋淹城               科发区: 花儿朵朵开 、好玩的规律              

美工区: 多彩的春天、春日晕染、百花盛开   益智区: 俄罗斯方块、动物数独

音乐区: 维瓦尔第 四季-春、春天在哪里    

种养区: 种子的生长、蘑菇菌包、饲养小动物                

阅读区: 遇见春天、春天的故事

室内自主游戏

科发室:消失的小花               建构区:春天的公园        

美术室:野营帐篷                 阅读室:10只小青蛙迎春天          

奥尔夫室:春天

户外自主游戏

户外语游:动物园里有什么         户外音游：小青蛙找家        

户外手游:好饿的小蛇             户外建构：超级餐厅

户外班本课程:小森林露营地

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

圈谈活动（王）

综合活动：惊蛰到，小虫跳（沈）

数学活动：春天的信（王）

音乐活动：杨柳青（沈）

圈谈活动（沈）

科学活动：我们的种植园（王）

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、语言游戏

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）  

环境创设

1.师幼共同布置主题墙，绘画、制作春日作品，将幼儿绘画的美工作品布置在作品柜上。

2.在区域中继续投放与春天主题有关的材料，在不断丰富的过程中丰富春天的经验。

保育工作

1.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

2.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手、不吃手指头。

3.保证每天的开窗通风，减少空气中细菌的增生。

家园联系

1. 家长可以在家中与幼儿一起饲养小动物，如小金鱼、小乌龟等，培养幼儿的责任心。

2. 利用周末与幼儿倾听春天的诗歌、歌曲，鼓励幼儿学习创编诗歌、歌词等。

周发展目标

1.熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌曲并能唱好附点音符和休止符。

2.学习动词:飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX,春天到了”的句式。

3.通过意愿画表现眼中的春天，敢于大胆表现，合理布置画面。

4.感知动物、植物的多样性，观察生物之间的相同点和不同点。

5.探索用多种材料发出声音，学会看指挥，培养演奏节奏乐的表现和合作能力。

可用资源

绘本资源：《蚂蚁和西瓜》

人力资源：请家长带盘子、筷子等音乐活动资源。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

快乐滑梯、平衡大挑战、欢乐骑行、极限攀爬、你追我赶、耐力大训练

特殊

天气

小乌龟走路、蜘蛛爬、木头人、绕圈抢球、翻山越岭、小猴接食

自主盥洗、自主点心

集体活动

圈谈活动（沈）

语言活动：春姑娘吹泡泡（王）

美术活动：我眼中的春天（沈）

音乐活动：有只小燕子（沈）

圈谈活动（王）

区域游戏

建构区: 红梅公园、春秋淹城            科发区: 旋转小风车 、好玩的规律              

美工区: 迎春花、春日晕染、百花盛开    阅读区: 春天的故事、大家来听音乐会

音乐区: 维瓦尔第 四季-春、春天在哪里、有趣的盘子  

种养区: 种子的生长、蘑菇菌包、饲养小动物    

益智区: 华容道、动物数独

室内自主游戏

科发室:春天的电话            建构室:公园里的春天

美术室:瓶子里的春天          阅读室:10只青蛙迎春天           

奥尔夫室:交换朋友

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游:虎大王照相             户外音游:找个朋友碰一碰        

户外手游: 种西瓜                户外建构: 春天的花园

户外班本课程：嗨，黄瓜

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、语言游戏

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）  

环境创设

1.在展示柜上陈列幼儿春天的作品，利于幼儿观察、摆弄自己的作品。

2.师幼共同完善教室里的区域布置，迎接新的主题环境。

保育工作

1.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

2.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手、不吃手指头。

3.保证每天的开窗通风，减少空气中细菌的增生。

家园联系

1.引导家长关注幼儿传染病预防措施，培养幼儿的卫生安全意识，多多锻炼身体。

2.鼓励家长在家里培养幼儿的观察力，指导幼儿学习科学的观察方法。

周发展目标

1.感知和发现夏天的特点，体验夏天对动植物和人的影响。

2.知道夏季卫生知识，形成良好的生活与卫生习惯，增强自我保护意识。

3.用较完整的语言讲述在夏天的感受，并能表述夏天给人带来快乐和不便的理由。

4.感知材料特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

5.根据音乐进行乐器打击演奏，能表现出音乐中的重复与变化。

可用资源

绘本资源：《蛙鸣夏天》

人力资源：请家长带关于夏天的绘本、夏日用品等资源材料。

 星期

内容

日

一

二

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

耐力大训练、穿越火线、快乐滑梯、活力足球、大摆锤、探秘寻宝

特殊

天气

快乐小兔、蚂蚁闯关、小猪运西瓜、老狐狸抓小鸭子、城门城门几丈高

自主盥洗、自主点心

集体活动

圈谈活动（王）

综合活动：夏日大调查（沈）

音乐活动：拍大麦（王）

区域游戏

建构区: 淹城水世界      科发区:沉与浮              阅读区:蛙鸣夏天 

美工区:夏日星空         音乐区: 维瓦尔第 四季-夏        

益智区:俄罗斯方块       种养区: 蘑菇菌包

室内自主游戏

科发室: 彩色毛毛虫          建构室:水上乐园

美术室:清凉小扇             阅读室:夏天   

奥尔夫室:拍蚊子

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游:荷花娃娃               户外音游:做果汁        

户外手游: 螃蟹                  户外建构: 荷花公园

户外班本课程：夏日嗡嗡嗡

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、语言游戏

个案观察对象

马心仪（粉尘螨过敏）    吕秉煊、王梓琳（饮食习惯）  

环境创设

1.张贴各种昆虫图片和幼儿绘画作品，让幼儿感受夏季昆虫丰富的种类与形态

2.师幼共同制作夏日手工作品，营造夏日主题班级环境，增加吊饰内容。

保育工作

1.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

2.密切关注孩子的个人卫生，督促孩子勤洗手、不吃手指头，做好夏日卫生保健工作。

3.保证每天的开窗通风，减少空气中细菌的增生，减少病毒的传播。

家园联系

1. 鼓励家长利用周末在家完成夏日亲子作品，周一幼儿能分享自己的作品。

2. 建议家长在家和幼儿一起玩手指游戏，鼓励幼儿改编句式内容。