周发展目标

1.积极参加运秋果的体育游戏，提高团队合作的意识和能力。

2.学习有节奏地朗诵儿歌，注意儿歌中“摘、石、柿”等卷舌音和“四、子”等平舌音的发音方式3.尝试用搓、揉、捏彩泥的基本技能制作柿子。

4.尝试运用演奏的方式表达自己对水果的认识，掌握基本的节奏类型。

可用资源

绘本资源：《走向田野》

人力资源：认识秋天的花朵、果实

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

乌龟运输、翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园、秋天的城堡       美工区：大树童画、彩泥柿子、秋愿瓶   

益智区：水果宝宝有多重、树叶剪影配对 音乐区：小树叶、水果歌          种养区：水培洋葱

阅读区：秋天里的故事、叶子先生、走向田野 科学区：观察树叶、水果的沉浮

室内自主游戏

科发室：会变色的树叶               建构区：秋天的树林

美术室：彩泥柿子                   阅读室：秋姑娘庆丰收      奥尔夫室：迷路的小花鸭

户外自主游戏

户外语游：七个阿姨摘果子         户外音游：迷路的小花鸭      户外建构：秋天的小菜园             

户外写生：不同种类的青菜         户外班本课程：青菜的变化           

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

科学活动：认识菊花(葛)

美术活动：一起来画菊花(黄)

圈谈活动(葛)

音乐活动：小兔子开铺子(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

高王子伊（午睡习惯）     唐阳（书写姿势）

环境创设

1.可围绕主题创设“秋天的树”、“秋天的果”、“秋天的花”等秋天的树和落叶的背景墙等关于秋天的不同内容的教育环境。

2让孩子们用各种叶子作品装扮主题墙，让孩子成为班级环创的主人。

3.开展主题活动中引导幼儿画出柿子的基本形态并进行装饰，把通过孩子们的自由想象绘画的柿子作品展示在门口的作品柜上。

保育工作

1.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

2.宣传秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物,预防感染秋季流行性疾病。

家园联系

1.可以邀请会制作秋季美食、了解植物生长、有艺术创作经验的家长进园开展活动。

2.家长带领宝贝参观游玩自然博物馆，感受秋天的美丽与奇妙。

周发展目标

1.积极参加运秋果的体育游戏，提高团队合作的意识和能力。

2.学习有节奏地朗诵儿歌，注意儿歌中“摘、石、柿”等卷舌音和“四、子”等平舌音的发音方式3.尝试用搓、揉、捏彩泥的基本技能制作柿子。

4.尝试运用演奏的方式表达自己对水果的认识，掌握基本的节奏类型。

可用资源

绘本资源：《走向田野》

人力资源：认识秋天的花朵、果实

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

乌龟运输、翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园、秋天的城堡       美工区：大树童画、彩泥柿子、秋愿瓶   

益智区：水果宝宝有多重、树叶剪影配对 音乐区：小树叶、水果歌          种养区：水培洋葱

阅读区：秋天里的故事、叶子先生、走向田野 科学区：观察树叶、水果的沉浮

室内自主游戏

科发室：会变色的树叶               建构区：秋天的树林

美术室：彩泥柿子                   阅读室：秋姑娘庆丰收      奥尔夫室：迷路的小花鸭

户外自主游戏

建构区：秋天的公园、秋天的城堡、秋天的花园      美工区：大树童画、彩泥柿子、秋愿瓶、棉签画菊花          音乐区：小树叶、水果歌、菊花开          

种养区：水培洋葱  益智区：水果宝宝有多重、树叶剪影配对

阅读区：秋天里的故事、叶子先生、走向田野 科学区：观察树叶、水果的沉浮、会变色的花          

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

科学活动：欣赏菊花(葛)

美术活动：一起来画菊花(黄)

圈谈活动(黄)

音乐活动：加油干(葛)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

高王子伊（午睡习惯）     唐阳（书写姿势）

环境创设

1.可围绕主题创设“秋天的树”、“秋天的果”、“秋天的花”等秋天的树和落叶的背景墙等关于秋天的不同内容的教育环境。

2让孩子们用各种叶子作品装扮主题墙，让孩子成为班级环创的主人。

3.开展主题活动中引导幼儿画出柿子的基本形态并进行装饰，把通过孩子们的自由想象绘画的柿子作品展示在门口的作品柜上。

保育工作

1.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

2.宣传秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物,预防感染秋季流行性疾病。

家园联系

1.可以邀请会制作秋季美食、了解植物生长、有艺术创作经验的家长进园开展活动。

2.家长带领宝贝参观游玩自然博物馆，感受秋天的美丽与奇妙。

周发展目标

1.积极参加运秋果的体育游戏，提高团队合作的意识和能力。

2.能仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用连贯的语言说一说。

3.尝试将自己喜欢的树叶、花朵摆出好看的造型粘贴到透明的标本纸上。

4.尝试运用演奏的方式表达自己对水果的认识，掌握基本的节奏类型。

可用资源

绘本资源：《走向田野》

人力资源：认识秋天的花朵、果实

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

乌龟运输、翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园、秋天的城堡、秋天的花园      美工区：大树童画、彩泥柿子、秋愿瓶、棉签画菊花          音乐区：小树叶、水果歌、菊花开          

种养区：水培洋葱  益智区：水果宝宝有多重、树叶剪影配对

阅读区：秋天里的故事、叶子先生、走向田野 科学区：观察树叶、水果的沉浮、会变色的花

室内自主游戏

科发室：水果的沉浮              建构区：秋天的花园

美术室：秋愿瓶                    阅读室：走向田野      奥尔夫室：小兔子开铺子

户外自主游戏

户外语游：菊花菊花开开         户外音游：小兔子开铺子      户外建构：秋天的果林             

户外写生：我眼中的青菜         户外班本课程：青菜青菜我爱你           

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

社会活动：丰收的秋天(葛)

科学活动：菊花什么样(葛)

圈谈活动(葛)

音乐活动：请你和我跳个舞(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

罗晓妍（午睡习惯）     吴依甜（书写姿势）

环境创设

1.可围绕主题创设“秋天的树”、“秋天的果”、“秋天的花”等秋天的树和落叶的背景墙等关于秋天的不同内容的教育环境。

2让孩子们用各种花朵作品装扮主题墙，让孩子成为班级环创的主人。

3.开展主题活动中引导幼儿画出菊花的基本形态并进行装饰，把通过孩子们的自由想象绘画的柿子作品展示在门口的作品柜上。

保育工作

1.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

2.宣传冬季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物,预防感染秋季流行性疾病。

家园联系

1.可以邀请会制作秋季美食、了解植物生长、有艺术创作经验的家长进园开展活动。

2.家长带领宝贝参观游玩自然博物馆，感受秋天的美丽与奇妙。

周发展目标

1.观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响。

2愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式。

3.能用绘画、拼摆贴粘等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特并表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

可用资源

绘本资源：《冬爷爷降临了》

人力资源：感受冬天的温度变化、冬天的树木

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：好玩的滑雪场                    美工区：冬季服装秀

益智区：创意雪花                        音乐区：小雪花飘呀飘

阅读区：冬爷爷降临了                    科学区：动物过冬知多少

室内自主游戏

科发室：神奇的人造雪                    建构区：冬日街道

美术室：冬日服装秀                      阅读室：二十四节气之冬天

奥尔夫室：大家一起来跳舞

户外自主游戏

户外语游：小雪花                      户外音游：小猴爬树               

户外写生：小鸡和小羊                  户外班本课程：青菜宝宝历险记

户外建构：冬天的城堡            

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

语言活动：什么是冬天(葛)

圈谈活动(黄)

美术活动：雪花飘呀飘(黄)

音乐活动：欢乐舞(葛)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

张宁芯（午睡习惯）     陆新晨（书写姿势）

环境创设

1.创设“冬天的故事”主题墙饰，通过“冬天来了”，重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置清饰。

2.用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”，引导幼儿将雪花粘贴在门、树梢上等。

3.在自然角种植大蒜，引导幼儿护理和观察大蒜的生长过程。

保育工作

1.提醒幼儿离园时能主动收拾、整理东西，并和老师有礼貌地说再见。

2.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

3.宣传冬季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水。

家园联系

1.家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼儿每天坚持户外活动。

2.和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现。

3家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园。