周发展目标

1.观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响。

2愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式。

3.能用绘画、拼摆贴粘等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特并表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

可用资源

绘本资源：《冬爷爷降临了》

人力资源：感受冬天的温度变化、冬天的树木

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：好玩的滑雪场                    美工区：冬季服装秀

益智区：创意雪花 冬天的树               音乐区：小雪花飘呀飘

阅读区：冬爷爷降临了                    科学区：动物过冬知多少

室内自主游戏

科发室：神奇的人造雪                    建构区：冬日街道

美术室：冬日服装秀                      阅读室：二十四节气之冬天

奥尔夫室：丢手绢

户外自主游戏

户外语游：小雪花                      户外音游：小猴爬树               

户外写生：小鸡和小羊                  户外班本课程：青菜宝宝历险记

户外建构：冬天的古镇           

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

语言活动：冬爷爷来了(葛)

圈谈活动(黄)

体育活动：雪花飘(葛)

音乐活动：星星和太阳(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

耿素心（午睡习惯）     罗晓妍（书写姿势）

环境创设

1.创设“冬天的故事”主题墙饰，通过“冬天来了”，重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置清饰。

2.用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”，引导幼儿将雪花粘贴在门、树梢上等。

3.在自然角种植大蒜，引导幼儿护理和观察大蒜的生长过程。

保育工作

1.提醒幼儿离园时能主动收拾、整理东西，并和老师有礼貌地说再见。

2.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

3.宣传冬季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水。

家园联系

1.家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼儿每天坚持户外活动。

2.和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现。

3家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园。

周发展目标

1.观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响。

2愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式。

3.能用绘画、拼摆贴粘等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特并表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

可用资源

绘本资源：《冬爷爷降临了》

人力资源：感受冬天的温度变化、冬天的树木

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：好玩的滑雪场                    美工区：冬季服装秀

益智区：创意雪花 冬天的树               音乐区：小雪花飘呀飘

阅读区：冬爷爷降临了                    科学区：动物过冬知多少

室内自主游戏

科发室：神奇的人造雪                    建构区：冬日街道

美术室：冬日服装秀                      阅读室：二十四节气之冬天

奥尔夫室：丢手绢

户外自主游戏

户外语游：小雪花                      户外音游：小猴爬树               

户外写生：小鸡和小羊                  户外班本课程：青菜宝宝历险记

户外建构：冬天的古镇           

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

语言活动：冬爷爷来了(葛)

圈谈活动(黄)

体育活动：雪花飘(葛)

音乐活动：星星和太阳(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

耿素心（午睡习惯）     罗晓妍（书写姿势）

环境创设

1.创设“冬天的故事”主题墙饰，通过“冬天来了”，重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置清饰。

2.用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”，引导幼儿将雪花粘贴在门、树梢上等。

3.在自然角种植大蒜，引导幼儿护理和观察大蒜的生长过程。

保育工作

1.提醒幼儿离园时能主动收拾、整理东西，并和老师有礼貌地说再见。

2.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

3.宣传冬季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水。

家园联系

1.家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼儿每天坚持户外活动。

2.和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现。

3家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园。

周发展目标

1.观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响。

2愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式。

3.能用绘画、拼摆贴粘等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特并表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

可用资源

绘本资源：《冬爷爷降临了》

人力资源：感受冬天的温度变化、冬天的树木

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：好玩的滑雪场、冬日古镇          美工区：冬季服装秀 剪窗花

益智区：创意雪花 冬天的树               音乐区：小雪花飘呀飘

阅读区：冬爷爷降临了                    科学区：动物过冬知多少

室内自主游戏

科发室：神奇的人造雪                    建构区：冬日街道

美术室：冬日服装秀                      阅读室：二十四节气之冬天

奥尔夫室：星星和太阳

户外自主游戏

户外语游：小雪花                      户外音游：小猴爬树               

户外写生：小鸡和小羊                  户外班本课程：青菜宝宝历险记

户外建构：冬天的古镇           

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

语言活动：冬爷爷的帽子(葛)

圈谈活动(葛)

美术活动：漂亮的围巾手套(黄)

音乐活动四小天鹅(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

耿素心（午睡习惯）     罗晓妍（书写姿势）

环境创设

1.创设“冬天的故事”主题墙饰，通过“冬天来了”，重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置清饰。

2.用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”，引导幼儿将雪花粘贴在门、树梢上等。

3.在自然角种植大蒜，引导幼儿护理和观察大蒜的生长过程。

保育工作

1.提醒幼儿离园时能主动收拾、整理东西，并和老师有礼貌地说再见。

2.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

3.宣传冬季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水。

家园联系

1.家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼儿每天坚持户外活动。

2.和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现。

3家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园。

周发展目标

1.观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响。

2愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式。

3. 能用绘画、拼摆贴粘等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特并表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

4. 能用简单的话语将新春的祝福送给身边的亲朋好友。

可用资源

绘本资源：《过年的故事》

人力资源：感受冬天的温度变化、冬天的树木

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、丢手绢、毛毛虫、网小鱼

特殊

天气

翻滚吧宝贝、钻山洞、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：好玩的滑雪场 冬日古镇      美工区：冬季服装秀 剪窗花 雪景屋

益智区：创意雪花  雪人排排队       音乐区：小雪花飘呀飘    

阅读区：冬爷爷降临了 四季的变化-冬 科学区：动物过冬知多少

室内自主游戏

科发室：神奇的雪花                 建构区：冬日古镇

美术室：冬天的树                   阅读室：二十四节气之立冬

奥尔夫室：四小天鹅

户外自主游戏

户外语游：什么是冬天                户外音游：四小天鹅               

户外写生：冬日的小兔子              户外班本课程：冬之青菜

户外建构：冬天的树木            

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

语言活动：下雪天，像过节(黄)

圈谈活动(黄)

健康活动：安全过冬(葛)

音乐活动：幸福拍手歌(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

吕静好（午睡习惯）     周姝妍（书写姿势）

环境创设

1.用绘画、手工制作等形式表现“窗花”，引导幼儿将窗花粘贴在门、树梢上等。

2.在自然角种植大蒜，引导幼儿护理和观察大蒜的生长过程。

3.利用幼儿作品布置环境，为幼儿提供表现自己的机会和平台。

保育工作

1.提醒幼儿离园时能主动收拾、整理东西，并和老师有礼貌地说再见。

2.提醒幼儿注意保持手、脸、服装整洁，多饮水，并能根据气温在提醒下增减衣物。

3.宣传冬季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水。

家园联系

1.家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼儿每天坚持户外活动。

2.和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现。

3家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园。

家长与幼儿一起阅读关于冬天的绘本，增进亲子之间的感情。