周发展目标

1.知道自己长大一岁了，在新学期要不断进步，会做更多的事情，有积极向上的愿望。

2.能保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

可用资源

绘本资源：《过年的传说》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于成长的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

老狼老狼几点了、网小鱼、踩影子、有趣的爬网、足球小将、我爱滑滑梯、冬爷爷呼呼吹

特殊

天气

翻滚吧宝贝、风车转转转、切土豆、抢椅子、贴烧饼、挤油渣、贴纸跑、切西瓜、乌龟运输

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:建高楼             科发区:好玩的静电                   

美工区:搓元宵             益智区:数字配对

音乐区:闹元宵             种养区: 播种                     

阅读区:过年的传说

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:漂亮的灯笼         阅读室:元宵节              

奥尔夫室:大家来看灯

户外自主游戏

户外语游:猜灯谜           户外音游:大家来看灯         

户外手游:正月十五真热闹   户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日苗苗

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

春节假期

数学活动：认识梯形（葛）

语言活动：花灯谣（黄）

音乐活动：大家来看灯（黄）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、体育游戏、红色课程

个案观察对象

王铭宸（倾听习惯的培养）  

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“我长大了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，将幼儿在假期里的活动照片布置上墙。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.知道自己长大一岁了，在新学期要不断进步，会做更多的事情，有积极向上的愿望。

2.能保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

可用资源

绘本资源：《过年的传说》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于成长的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:建高楼             科发区:好玩的静电                   

美工区:搓元宵             益智区:数字配对

音乐区:闹元宵             种养区: 播种                     

阅读区:过年的传说、长呀长

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:漂亮的灯笼         阅读室:元宵节              

奥尔夫室:大家来看灯

户外自主游戏

户外语游:花灯谣           户外音游:大家来看灯         

户外手游:正月十五真热闹   户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日苗苗

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

语言活动：我是家庭小主人(葛)

圈谈活动(黄)

数学活动：接下去是几(黄)

音乐活动：Ramsumsum(葛)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

张宁芯（午睡习惯）     陆新晨（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“我长大了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，将幼儿在假期里的活动照片布置上墙。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.能从周围环境的变化中，感知和发现春天的季节特征，体验春季对动植物和人的影响。

2.喜欢春天，积极参加各种体育活动，能动作协调、灵敏地跑和跳。

3.知道春天天气的变化，学会保护自己的身体。

可用资源

绘本资源：《春天来了》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:建高楼                 科发区:好玩的静电                   

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花   益智区:数字配对

音乐区:春天在哪里             种养区: 播种 、养护                    

阅读区:过年的传说、长呀长

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:漂亮的花朵         阅读室:春天来了              

奥尔夫室:Ram sum sum

户外自主游戏

户外语游:长呀长           户外音游: Ram sum sum    

户外手游:老狼老狼几点了   户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日苗苗

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

数学活动：数花瓣(葛)

语言活动：春天到了（黄）

圈谈活动（葛）

音乐活动：啄木鸟(黄)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

章少程（午睡习惯）     吴依甜（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“我长大了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.能够采用踏春、寻春以及春游等活动锻炼自己的身体和意志，养成积极参加体育活动的好习惯。

可用资源

绘本资源：《春姑娘苏醒了》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:建高楼 、春天的公园    科发区:好玩的静电                   

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花   益智区:数字配对

音乐区:春天在哪里             种养区: 播种 、养护                    

阅读区:过年的传说、长呀长

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:漂亮的花朵         阅读室:春天来了              

奥尔夫室:啄木鸟

户外自主游戏

户外语游:春天的脚印           户外音游: 啄木鸟  

户外手游:老狼老狼几点了       户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日苗苗

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

语言活动：春天的秘密（葛）

美术活动：美丽的桃花(黄)

圈谈活动（黄 ）

音乐活动：彩色的羽毛(葛)

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

周姝妍（午睡习惯）     周夏锡（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.能够采用踏春、寻春以及春游等活动锻炼自己的身体和意志，养成积极参加体育活动的好习惯。

可用资源

绘本资源：《春天里的故事》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:春天的公园    科发区:旋转风车                   

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花、美丽的蘑菇   益智区:创意春之花、数字配对、春日迷宫

音乐区:春天在哪里             种养区: 播种 、养护                   

阅读区:春天来了、春姑娘苏醒了、春天里的故事

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:美丽的帽子         阅读室:春天里的故事              

奥尔夫室:彩色的羽毛

户外自主游戏

户外语游:放风筝           户外音游: RAM SUM SUM  

户外手游:吹泡泡           户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日小辣椒

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

圈谈活动（黄）

美术活动：我眼中的春天(黄)

音乐活动：

数高楼(黄)

语言活动：春雨的色彩（葛）

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、 体育游戏、语言游戏

个案观察对象

蒋一雨（午睡习惯）    吴依甜（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.能够采用踏春、寻春以及春游等活动锻炼自己的身体和意志，养成积极参加体育活动的好习惯。

可用资源

绘本资源：《春天里的故事》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:春天的公园 春天的房屋              科发区:旋转风车                   

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花、美丽的蘑菇   益智区:创意春之花、数字配对、春日迷宫

音乐区:春天在哪里             种养区: 播种 、养护 、浇水               

阅读区:春天来了、春姑娘苏醒了、春天里的故事

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:美丽的帽子         阅读室:春天里的故事              

奥尔夫室:数高楼

户外自主游戏

户外语游:放风筝           户外音游: 数高楼

户外手游:丢手绢           户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日小辣椒

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(葛)

圈谈活动（黄）

综合活动：美丽的春天(黄)

数学活动：

给花宝宝排队(葛)

音乐活动：春天（葛）

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、 体育游戏、语言游戏

个案观察对象

高王子伊（午睡习惯）    陆新晨（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。