周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.会通过观察和欣赏有关春天的绘本，会用语言来表达自己对春天的喜爱之情。

可用资源

绘本资源：《小种子的旅行》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:春天的公园

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花、美丽的蘑菇

音乐区:春天在哪里、春天

阅读区:春天来了、春姑娘苏醒了、春天里的故事

益智区：创意春之花

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:美丽的帽子         阅读室:小种子的旅行              

奥尔夫室:数高楼

户外自主游戏

户外语游:放风筝           户外音游: 春天

户外手游:丢手绢           户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日小辣椒

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

美工活动：春天的花草（黄）

圈谈活动(葛)

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、 体育游戏、语言游戏

个案观察对象

高王子伊（午睡习惯）    陆新晨（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.能够采用踏春、寻春以及春游等活动锻炼自己的身体和意志，养成积极参加体育活动的好习惯。

4.感知和发现春天李的动植物生长变化，了解春天对动植物和人的影响。

可用资源

绘本资源：《小种子的旅行》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:春天的公园 春天的房屋              科发区:消失的花朵                  

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花、美丽的蘑菇   益智区:创意春之花

音乐区:春天在哪里、春天、杨柳青                                  

阅读区:春天来了、春姑娘苏醒了、春天里的故事

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:美丽的帽子         阅读室:小种子的旅行              

奥尔夫室:杨柳青

户外自主游戏

户外语游:放风筝           户外音游: 杨柳青

户外手游:丢手绢           户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日小辣椒

自主盥洗、自主午餐

集体活动

圈谈活动(黄)

体育活动：跳格子(黄)

圈谈活动：（葛）

语言活动：一粒种子（葛）

音乐活动：杨柳青(葛)

圈谈活动(葛)

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、 体育游戏、语言游戏

个案观察对象

高子煜（午睡习惯）    张宁芯（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.能够采用踏春、寻春以及春游等活动锻炼自己的身体和意志，养成积极参加体育活动的好习惯。

4.感知和发现春天李的动植物生长变化，了解春天对动植物和人的影响。

5.会通过观察和欣赏有关春天的绘本，会用语言来表达自己对春天的喜爱之情。

可用资源

绘本资源：《小种子的旅行》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

集体活动

圈谈活动（黄）

数学活动：找春天（葛）

语言活动：春天的电话（黄）

圈谈活动（葛）

音乐活动：餐厅交响曲（黄）

区域游戏

建构区:春天的公园             科发区:消失的花朵                  

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花、美丽的蘑菇   益智区:创意春之花、春日迷宫

音乐区:春天在哪里、春天                                

阅读区:春天来了、春姑娘苏醒了、春天里的故事

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:美丽的帽子         阅读室:小种子的旅行              

奥尔夫室:杨柳青

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游:放风筝           户外音游: 春天

户外手游:丢手绢           户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日小辣椒

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、 体育游戏、语言游戏

个案观察对象

李俊贤（午睡习惯）    王宥瑄（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。

周发展目标

1.感受和欣赏春之美，春之趣，会用多种形式将自己的所见所闻，萌发对春天的喜爱之情。

2.能够用绘画、手工、歌唱等艺术形式表达对自然环境以及生活美好事物的热爱。

3.能够采用踏春、寻春以及春游等活动锻炼自己的身体和意志，养成积极参加体育活动的好习惯。

4.感知和发现春天李的动植物生长变化，了解春天对动植物和人的影响。

5.会通过观察和欣赏有关春天的绘本，会用语言来表达自己对春天的喜爱之情。

可用资源

绘本资源：《小种子的旅行》

人力资源：持续请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我是攀登运动员、我爱滑滑梯、跳房子、爬爬乐、毛毛虫、打地鼠、木头人

特殊

天气

翻滚吧宝贝、合体人、合作搬书、拖拉机、毛毛虫运球

自主盥洗、自主点心

集体活动

圈谈活动（葛）

综合活动：美丽的春天（葛）

圈谈活动（黄）

体育活动：邮递员送信（黄）

音乐活动：有只小燕子（葛）

区域游戏

建构区:春天的公园、春天的拼搭           科发区:消失的花朵、观察西瓜虫                

美工区:蝴蝶飞飞、春天的小花、美丽的蘑菇   益智区:创意春之花、春日迷宫

音乐区:春天在哪里、春天                                

阅读区:春天来了、春姑娘苏醒了、春天里的故事

室内自主游戏

科发室:有趣的静电         建构区:我爱幼儿园             

美术室:美丽的帽子         阅读室:小种子的旅行              

奥尔夫室:杨柳青

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游:放风筝           户外音游: 春天

户外手游:丢手绢           户外建构:春天的植物园

户外班本课程:春日小辣椒

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、 体育游戏、语言游戏

个案观察对象

李俊贤（午睡习惯）    王宥瑄（书写姿势）

环境创设

师幼共同布置主题墙饰，“春天来了”版块内容，同时利用绘画等收集制作春景素材，继续完成教室环创工作以及展示柜上的作品，户外种植地进行播种。

保育工作

1.提醒家长新学期习惯的培养。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日气氛，自己能做的事情自己做，做一个快乐能干的小朋友。