周发展目标

1.多感官感知和发现秋季的变化与特点，观察秋季植物的生长变化，体验季节对环境和生活的影响。

2.通过观察周围的环境，发现并收集秋天掉落的树川和干枯的树皮。

3.对观察活动感兴趣，能积极参与观察并交流自己的认识和想法。

可用资源

绘本资源：《落叶跳舞》

人力资源：家长带来绘本

 星期

内容

六

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

一绳多玩、我是小小守门员、我是攀登运动员、贴烧饼、我爱滑滑梯、捡落叶

特殊

天气

好玩的绳、合作搬书、抢椅子、毛毛虫运球、乌龟运输、盲人摸路

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园               美工区：秋天的色卡

益智区：比比水果的重量           音乐区: 自然界的声音

阅读区：秋天的故事               科探区：给树叶分类

室内自主游戏

科发室：观察树皮                 建构区：秋天的幼儿园

美术室：树叶服装                 阅读室：胡椒南瓜汤

奥尔夫室：小鸡和小鸭

户外自主游戏

户外语游：秋天学校的变化           户外音游：小鸡和小鸭              

户外写生：树叶的变化           户外班本课程：多彩的秋天

户外建构：我和秋天做朋友           

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

谈话活动（许）

日常活动：树叶和树皮（小许）

集体教学：观察梧桐叶（许）

谈话活动（小许）

音乐活动：小鸡和小鸭（小许）

集体教学：梧桐树和松树（许）

谈话活动（小许）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 李沁蕾（饮食习惯）   

环境创设

1.创设呈现符合幼儿经验的环境，利用幼儿作品进行环境布置，创设秋天五彩斑斓的环境氛围，为幼儿提供美的感受。

2.照料和整理种植园，幼儿亲手采摘成熟的作物，并按照作物的季节习性种下新的作物。通过亲身体验、实际操作，感受用劳动预来丰收的快乐。

保育工作

1.建议家长和幼儿在家中共同种植农作物,例如大蒜、土豆、青菜、番茄等健康食物，引导幼儿仔细观察种子发芽，长大的生长过程。

2.请家长增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物。

家园联系

1.与孩子一起制定出游计划，带孩子到大自然中去走走看看，感知树木的颜色和形态在秋天里发生的变化，看看落叶、踏踏落叶。

2.对孩子进行 “爱惜粮食” 教育，引导孩子在餐来上实行“光盘”行动。

周发展目标

1.通过观察周围的环境，发现并收集秋天掉落的树川和干枯的树皮。

2.对树叶感兴趣，愿意和树叶做游戏。

3.喜欢观察身边的事物，愿意和同伴分享交流自己收集到的梧桐叶。

4.对观察活动感兴趣，能积极参与观察并交流自己的认识和想法。

可用资源

绘本资源：《落叶跳舞》、《秋天的魔法》

人力资源：家长带来绘本

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

一绳多玩、我是小小守门员、我是攀登运动员、贴烧饼、我爱滑滑梯、拾落叶、玩落叶

特殊

天气

好玩的绳、合作搬书、抢椅子、毛毛虫运球、乌龟运输、盲人摸路

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园               美工区：秋天的色卡、树叶标本

益智区：比比水果的重量           音乐区: 自然界的声音

阅读区：秋天的故事               科探区：给树叶分类、树叶的秘密

室内自主游戏

科发室：观察树皮                 建构区：秋天的幼儿园

美术室：树叶服装                 阅读室：胡椒南瓜汤

奥尔夫室：小鸡和小鸭

户外自主游戏

户外语游：秋天学校的变化           户外音游：小鸡和小鸭                

户外写生：树叶的变化           户外班本课程：多彩的秋天

户外建构：我和秋天做朋友           

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

日常活动：

玩树叶（许）

数学活动：

统计常绿书与落叶树（小许）

圈谈活动：（许）

音乐活动：

买菜（小许）

圈谈活动（许）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 吴昊然、夏承宇（饮食习惯）   

环境创设

1.班级环境要舒适、温馨、有序。教师充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级的小主人，参与班级环境的创设，如讨论、制作和布置等，从中感受自己的成长。

2.与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。

保育工作

1.建议家长和幼儿在家中共同种植农作物,引导幼儿仔细观察种子发芽。

2.请家长给幼儿讲解手足口病、支原体肺炎等秋季传染病的预防方法。

家园联系

1.与孩子一起制定出游计划，带孩子到大自然中去走走看看，感知树木的颜色和形态在秋天里发生的变化，看看落叶、踏踏落叶，观貴各种花展。用优美的语句向孩子介绍秋天，并鼓励孩子用好听的语句描述自己的所见所用。

2.与孩子共同收集秋天的自然物、有关秋天植物的图片和文字资料。

周发展目标

1.通过观察周围的环境，发现并收集秋天掉落的树川和干枯的树皮，愿意和同伴分享交流自己收集到的各种树叶。

2.能够较大方地在集体面前清楚地表达自己地想法，安静认真的听别人讲话。

3.理解秋天的画报诗歌的含义，大胆想象秋收的景象，学用词语“黄澄澄”“红彤彤“金灿灿”“亮晶晶”。

可用资源

绘本资源：《胡椒南瓜汤》

人力资源：家长带来绘本

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

攀爬网、穿越火线、沙包、玩落叶、我是小小守门员

特殊

天气

呼啦圈、爬爬乐、丢沙包、抢椅子、盲人摸路、跳皮筋

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园、秋天的果园   

美工区：秋天的色卡、树叶标本、树叶石化     益智区：比比水果的重量         

音乐区: 自然界的声音、果实交响乐             阅读区：秋天的故事、播放秋天              

科探区：给树叶分类、树叶的秘密、树皮拓印   种植区：晒秋

室内自主游戏

科发室：观察树皮                 建构区：秋天的幼儿园

美术室：树叶服装                 阅读室：胡椒南瓜汤

奥尔夫室：小鸡和小鸭

户外自主游戏

户外语游：秋天学校的变化           户外音游：小鸡和小鸭                

户外写生：白菜生长的变化           户外班本课程：多彩的秋天

户外建构：秋天的幼儿园           

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

音乐活动：

摘果子（小许）

美术活动：

写生树（许）

圈谈活动：（小许

音乐活动：

小白兔和大黑熊（小许）

社会活动：

秋游计划（许）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 陈冠霖（尘螨过敏）   

环境创设

1.建构“多彩的秋天分享墙”，将幼儿收集到的各种各样的树叶进行汇总。

2.与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。

保育工作

1.建议家长和幼儿在家中共同种植农作物,引导幼儿仔细观察种子发芽。

2.请家长给幼儿讲解手足口病、支原体肺炎等秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识:提醒幼儿多喝水,根据气温变化及时增减衣物。

家园联系

1.和孩子一起讨论并记录秋天的各种花朵，带孩子去公园等进行秋天常见花朵的调查。

2.对孩子进行 “爱惜粮食”教育，引导孩子在餐来上实行“光盘”行动。

3l.天气转凉，衣服增多，关注孩子洗手，学会卷衣袖。

周发展目标

1.愿意倾听并接纳同伴的建议和想法，同时也愿意大胆表达自己的想法。

2.能通过欣赏、倾听诗歌，丰富对秋天的认识，并尝试进行简单的诗歌仿编。

3.学唱歌曲《迷路的小黄鸭》，尝试用连贯、轻柔与跳跃、断顿的歌声表现两段歌曲。

可用资源

绘本资源：《秋天的魔法》

人力资源：和幼儿共同搜集有关秋天的问题，共同探索解决方法。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

趣味足球、体能大循环、隧道游戏、写生树、户外攀登

特殊

天气

小猫过河、丢手绢、贴烧饼、盲人摸路、跳皮筋、跳格子

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：秋天的公园、秋天的果园            益智区：比比水果的重量、树叶我家    

美工区：秋天的色卡、树叶标本、树叶石化、落叶跳舞

音乐区: 自然界的声音、果实交响乐             阅读区：秋天的故事、播放秋天              

科探区：树叶的秘密、树皮拓印               种植区：晒秋

室内自主游戏

科发室：观察树皮                 建构区：秋天的幼儿园

美术室：树叶服装                 阅读室：胡椒南瓜汤

奥尔夫室：小鸡和小鸭

户外自主游戏

户外语游：秋天学校的变化             户外音游：摘果子                

户外写生：胡萝卜生长的变化           户外班本课程：多彩的秋天

户外建构：秋日树屋       

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

社会活动：

秋天的问号（许）

圈谈活动：（小许

语言活动：

秋的画报（许）

音乐活动：

迷路的小花鸭（小许）

圈谈活动：

（许）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 洪志（坐姿习惯）   

环境创设

1.创设呈现符合幼儿经验的环境，利用幼儿作品进行环境布置。

2.创设秋天五彩斑斓的环境氛围，为幼儿提供美的感受。

保育工作

1.引导幼儿“今天吃到了什么水果”“我喜欢什么水果”“超市里还有哪些水果等问题，将幼儿的实际生活放大，让课程从生活出发，以幼儿的原有经验作为活动的导入。

2.请家长给幼儿讲解猩红热等秋季传染病的预防方法,增强幼儿的自我保护意识。

家园联系

1.  请家长通过线上搜索、线上采购、百科类应用软件都可以作为补充幼儿秋天相关知识经验的方式，并鼓励幼儿尝试运用自己的能力，寻找问题的答案。

2.充分利用幼儿上、下学路途以及常去的场所，亲身感受随着季节的交替，周围环境循序渐进的变化。