周发展目标

1.参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。

2.养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力。

3.熟练地传递乐器，愉快有序地参加集体器乐活动。

可用资源

绘本资源：《小种子》

人力资源：请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球

特殊

天气

一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:幼儿园的春天、美丽的公园      科发区:衣服配对                

美工区:春日晕染                      益智区:走迷宫

音乐区:春天、春天在哪里              种养区: 播种                  

阅读区:春天的故事

室内自主游戏

科发室:有趣的静电           建构区:滑滑梯            

美术室: 春                  阅读室: 开往春天的列车            

奥尔夫室:啄木鸟

户外自主游戏

户外语游:我的小家            户外音游:春天花儿会开        

户外手游:小燕子              户外建构:春天的公园

户外班本课程:你好，蚯蚓

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

谈话活动

（周）

科学活动：

我们的种植园（祁）

体育活动：

多运动身体好（周）

谈话活动

（祁）

音乐活动：

彩色羽毛

（周）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

侯方璐（饮食习惯）  曹邦汉（倾听习惯的培养）

环境创设

1. 师幼共同布置主题墙“你好，春天”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作春天的作品并布置在作品柜上。

2. 积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。

保育工作

1.春季来临，适时增减衣服。初春乍暖时，不要急于给孩子减衣服，气温骤降时，要及时添衣。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找春天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知春天。

2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。