周发展目标

1.能认真参加寄信活动，正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。

2.尝试用吹画和点画的方式表现桃花的基本结构和主要特征。

3.愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

可用资源

绘本资源：《缤纷的春天》

人力资源：请家长为孩子带一些关于春天的绘本。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球

特殊

天气

一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:幼儿园的春天、美丽的公园         科发区:旋转小风车、水不见了              

美工区:春、春江水暖鸭先知、纸袋花       益智区:树叶找规律、打电话

音乐区:春天在哪里、有只小燕子、蝴蝶找花 种养区: 播种、种子的生长                 

阅读区:春天的故事

室内自主游戏

科发室:旋转小风车             建构区:春天里的动植物           

美术室: 春天的花              阅读室: 开往春天的列车            

奥尔夫室:彩色羽毛

户外自主游戏

户外语游:二十四节气—春分       户外音游:蝴蝶找花     

户外手游:春天花会开             户外建构:春天的游乐园

户外班本课程:你好，蚯蚓

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

谈话活动

（周）

数学活动：

给春天的信（祁）

美术活动：

桃花朵朵开（周）

音乐活动：

春天（周）

谈话活动

（祁）

小组游戏

手指游戏、音乐游戏、益智游戏、体育游戏、语言游戏

个案观察对象

刘梓健（坐姿习惯）  卜筠茹（倾听习惯的培养）

环境创设

1. 师幼继续共同布置主题墙“你好，春天”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作春天的作品并布置在作品柜上。

2. 积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。

保育工作

1.春季来临，适时增减衣服。气温升高，可以适当根据幼儿情况给幼儿换成薄被子。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找春天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知春天。

2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。