中二班第七周周日活动计划表
2024年4月1日——4月3日
主题名称 | 《你好，春天》 | |||||||||
周发展目标 | 1.能正确点数花瓣的数量，初步了解物体的数量不会因其排列方式的改变而变化。 2.学习根据新的指挥形式（教师变换身体动作）作相应的演奏，熟练掌握乐器的分类。 3.尝试看指挥演奏四分音符、八分音符的节奏型。 4.努力倾听各类乐器的声音，愉快有序地参加集体器乐活动。 | |||||||||
可用资源 | 绘本资源：《缤纷的春天》 人力资源：请家长为孩子带一些关于春天的绘本。 | |||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球 | ||||||||
特殊 天气 | 一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子 | |||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||
区域游戏 | 建构区:幼儿园的春天、美丽的公园 科发区:旋转小风车、水不见了 美工区:春、春江水暖鸭先知、纸袋花 益智区:树叶找规律、打电话、春日排序 音乐区:春天在哪里、有只小燕子、蝴蝶找花 种养区: 播种、种子的生长 阅读区:春天的故事、春天故事会 | |||||||||
室内自主游戏 | 科发室:水不见了 建构区: 露营车 美术室: 春天的树林 阅读室: 开往春天的列车 奥尔夫室:春天 | |||||||||
户外自主游戏 | 户外语游:二十四节气—清明 户外音游:有只小燕子 户外手游:一只小蜜蜂 户外建构:一起去露营 户外班本课程:你好，蚯蚓 | |||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||
下
午 | 集体活动 | 谈话活动 （祁） | 数学活动： 数花瓣（祁） | 音乐活动： 三色圈（周） | 清明假期 | |||||
小组游戏 | 手指游戏、音乐游戏、益智游戏、体育游戏、语言游戏 | |||||||||
个案观察对象 | 杨欣瑶（坐姿习惯） 葛煜（倾听习惯的培养） | |||||||||
环境创设 | 1. 师幼继续共同布置主题墙“你好，春天”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作春天的作品并布置在作品柜上。 2. 积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。 | |||||||||
保育工作 | 1.春季来临，气温升高，适时增减衣服。 2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。 | |||||||||
家园联系 | 1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找春天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知春天。 2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。 | |||||||||
班级教师：周老师 祁老师
中二班第八周周日活动计划表
2024年4月7日——4月12日
主题名称 | 《你好，春天》 | |||||||||||||
周发展目标 | 1.能细致观察油菜花的外形特征，用简单的线条和色彩进行表现。 2.了解毛毛虫生长的过程及生活习性，并愿意大胆分享自己的发现。 3.能根据要求制作自己的春游计划，并大胆分享。 4.了解春游前要做的相关准备工作，提高自理能力及环保意识。 | |||||||||||||
可用资源 | 绘本资源：《缤纷的春天》 人力资源：请家长为孩子带一些关于春天的绘本。 | |||||||||||||
星期 内容 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球 | ||||||||||||
特殊 天气 | 一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子 | |||||||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||||||
区域游戏 | 建构区:幼儿园的春天、美丽的公园 科发区:旋转小风车、水不见了 美工区:春、春江水暖鸭先知、纸袋花、油菜花 益智区:树叶找规律、打电话、春日排序 音乐区:春天在哪里、有只小燕子、蝴蝶找花、春天种养区: 播种、种子的生长 阅读区:春天的故事、春天故事会 | |||||||||||||
室内自主游戏 | 科发室:水不见了 建构区:春天的公园 美术室: 油菜花 阅读室: 春天理发师 奥尔夫室:三色圈 | |||||||||||||
户外自主游戏 | 户外语游:二十四节气—清明 户外音游:春天 户外手游:高高山上一条藤 户外建构:春之屋 户外班本课程:你好，蚯蚓 | |||||||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||||||
下
午 | 集体活动 | 科学活动： 毛毛虫和蝴蝶（周） | 谈话活动 （祁） | 音乐活动： 杨柳青（周） | 谈话活动：（周） | 综合活动： 我的春游计划（祁） | 谈话活动（周） | |||||||
小组游戏 | 手指游戏、音乐游戏、益智游戏、体育游戏、语言游戏 | |||||||||||||
个案观察对象 | 刘梓健（坐姿习惯） 卜筠茹（倾听习惯的培养） | |||||||||||||
环境创设 | 1. 师幼继续共同布置主题墙“你好，春天”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作春天的作品并布置在作品柜上。 2. 积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。 | |||||||||||||
保育工作 | 1.春季来临，适时增减衣服。气温升高，可以适当根据幼儿情况给幼儿换成薄被子。 2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。 | |||||||||||||
家园联系 | 1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找春天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知春天。 2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。 | |||||||||||||
班级教师：周老师 祁老师
中二班第九周周日活动计划表
2024年4月15日——4月19日
主题名称 | 《你好，春天》 | ||||||
周发展目标 | 1.能细致观察油菜花的外形特征，用简单的线条和色彩进行表现。 2.探索用餐具发出多种声音，并结合嗓音打击乐组合成节奏作品片段。 3.能排除大小，排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《缤纷的春天》 人力资源：请家长为孩子带一些关于春天的绘本。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球 | |||||
特殊 天气 | 一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
集体活动 | 科学活动： 找春天（祁） | 谈话活动 （周） | 美术活动： 春天的油菜花（祁） | 音乐活动： 餐厅（周） | 谈话活动 （祁） | ||
区域游戏 | 建构区:幼儿园的春天、美丽的公园 科发区:旋转小风车、水不见了 美工区:春、春江水暖鸭先知、纸袋花、油菜花 益智区:树叶找规律、打电话、春日排序 音乐区:春天在哪里、有只小燕子、蝴蝶找花、春天种养区: 播种、种子的生长 阅读区:春天的故事、春天故事会 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室:旋转小风车 建构区:春天里的动植物 美术室: 春天的花 阅读室: 开往春天的列车 奥尔夫室:彩色羽毛 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 户外自主游戏 | 户外语游:二十四节气—谷雨 户外音游:蝴蝶找花 户外手游:春天花会开 户外建构:春天的游乐园 户外班本课程:你好，蚯蚓 | |||||
小组游戏 | 手指游戏、音乐游戏、益智游戏、体育游戏、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 刘梓健（坐姿习惯） 卜筠茹（倾听习惯的培养） | ||||||
环境创设 | 1.师幼继续共同布置主题墙“你好，春天”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作春天的作品并布置在作品柜上。 2.积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。 | ||||||
保育工作 | 1.春季来临，适时增减衣服。气温升高，可以适当根据幼儿情况给幼儿换成薄被子。 2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。 | ||||||
家园联系 | 1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找春天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知春天。 2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。 | ||||||
班级教师：周老师 祁老师
中二班第十周周日活动计划表
2024年4月22日——4月26日
主题名称 | 《你好，春天》 | ||||||
周发展目标 | 1.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。 2.理解故事内容，知道不能只看外表，要懂得发现别人的优点。 3.熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌曲并能唱好切分音符和休止符。 | ||||||
可用资源 | 绘本资源：《春天理发师》 人力资源：请家长为孩子带一些关于春天的绘本。 | ||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
上
午 | 来园接待 | ||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球 | |||||
特殊 天气 | 一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子 | ||||||
自主盥洗、自主点心 | |||||||
集体活动 | 语言活动： 一粒种子（周） | 谈话活动 （祁） | 音乐活动： 有只小燕子（周） | 科学活动： 小草的本领（祁） | 谈话活动 （周） | ||
区域游戏 | 建构区:幼儿园的春天、美丽的公园 科发区:旋转小风车、水不见了 美工区:春、春江水暖鸭先知、纸袋花、油菜花 益智区:树叶找规律、打电话、春日排序 音乐区:春天在哪里、有只小燕子、蝴蝶找花、春天种养区: 播种、种子的生长 阅读区:春天的故事、春天故事会 | ||||||
室内自主游戏 | 科发室:春天的颜色 建构区:春天的博物馆 美术室: 春天的动物 阅读室: 春天的拥抱 奥尔夫室:有只小燕子 | ||||||
自主盥洗、自主午餐 | |||||||
下
午 | 户外自主游戏 | 户外语游:春天的拥抱 户外音游:春天 户外手游:燕子飞来了 户外建构:春天的博物馆 户外班本课程:你好，春天 | |||||
小组游戏 | 手指游戏、音乐游戏、益智游戏、体育游戏、语言游戏 | ||||||
个案观察对象 | 周凡熙（坐姿习惯） 葛煜（倾听习惯的培养） | ||||||
环境创设 | 1.师幼继续共同布置主题墙“你好，春天”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作春天的作品并布置在作品柜上。 2.积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。 | ||||||
保育工作 | 1.春季来临，适时增减衣服。气温升高，可以适当根据幼儿情况给幼儿换成薄被子。 2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。 | ||||||
家园联系 | 1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找春天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知春天。 2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。 | ||||||
班级教师：周老师 祁老师
中二班第十一周周日活动计划表
2024年4月28日——4月30日
主题名称 | 《缤纷夏日》 | |||||||||
周发展目标 | 1.用较完整的语言讲述在夏天的感受,并能表述夏天给人带来快乐和不便的理由。 2.提高假期安全意识及自我保护意识，了解假期时需要注意的安全事项。 3.能够积极主动参与活动中去，在活动中体验文明用餐。 | |||||||||
可用资源 | 绘本资源：《夏天来了》 人力资源：请家长为孩子带一些关于夏天的绘本。 | |||||||||
星期 内容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
上
午 | 来园接待 | |||||||||
户外自主运动 操节活动
| 晴天 | 套圈圈、钻山洞、毛毛虫、贴烧饼、丢沙包、骑车、踢足球 | ||||||||
特殊 天气 | 一二三木头人、老鹰捉小鸡、开合跳、匍匐前进、抢椅子 | |||||||||
自主盥洗、自主点心 | ||||||||||
集体活动 | 圈谈活动 （祁） | 圈谈活动 （周） | 安全教育（祁） | 五一假期 | ||||||
区域游戏 | 建构区:水上乐园 科发区:浮与沉 美工区:黏土西瓜雪糕 益智区:水果消消乐 音乐区:大雨小雨 阅读区:夏天来了 种养区:照顾菜地 | |||||||||
室内自主游戏 | 科发室:哪块布吸水快 建构区:夏天的游泳池 美术室:夏天的花朵 阅读室:点点的夏天 奥尔夫室:拍大麦 | |||||||||
自主盥洗、自主午餐 | ||||||||||
下
午 | 户外自主游戏 | 户外语游:快乐的夏天 户外音游:大雨小雨 户外手游:青蛙呱呱呱 户外建构:夏天的博物馆 户外班本课程:缤纷夏日 | ||||||||
小组游戏 | 手指游戏、音乐游戏、益智游戏、体育游戏、语言游戏 | |||||||||
个案观察对象 | 杨绍伟（坐姿习惯） 陶政宇（吃饭习惯的培养） | |||||||||
环境创设 | 1.师幼共同布置主题墙“缤纷夏日”版块内容，同时利用绘画、手工等收集制作夏天的作品并布置在作品柜上。 2.积极参与锻炼，遵守规则，有安全意识。 | |||||||||
保育工作 | 1.夏季来临，适时增减衣服。气温升高，可以适当根据幼儿情况给幼儿换成薄被子。 2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。 | |||||||||
家园联系 | 1.建议家长在家中和孩子一起去公园、小区里去寻找夏天，可以用耳朵、眼睛等多种感官发现、感知夏天。 2.鼓励家长带孩子观察身边的动植物都有哪些变化，并用画笔记录下来。 | |||||||||
班级教师：周老师 祁老师