周发展目标

1.能从周围环境的变化中，感知和发现春天的季节特征，体验春季对动植物和人的影响。

2.幼儿园以及周边小区、公园等自然环境，包含花草树木，如樱花树、桃树、迎春花等；包含动物，如蚂蚁、蝌蚪、西瓜虫等。

3.能根据音乐节奏的变化，结合春天的特征给表现春天的歌曲创编歌词来表达自己的心情。

可用资源

绘本资源：《春天里的故事》、《小种子》、《好饿的毛毛虫》、《田野上的花园》

人力资源：利用假期亲子踏青，到公园、小区、田野寻找春天的秘密，并将自己的发现带来幼儿园与小朋友们分享。

 星期

内容

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

我爱滑滑梯、骑车达人、狼和小兔、老鼠老鼠坏东西、踩影子、有趣的爬网、足球小将

特殊

天气

翻滚吧宝贝、风车转转转、切土豆、抢椅子、贴烧饼、挤油渣、贴纸跑、切西瓜、乌龟运输

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区:美丽的公园、春天里的动植物     科发区:圈数字、好玩的风车                   

美工区:春天的花朵、藏在花瓶里的春天、春日相框、春天的动植物  

益智区:走迷宫、好玩的规律             音乐区:歌唱春天、蝴蝶找花                      阅读区:春天在哪里、春天的故事         种养区: 除草、植物的变化、春天的游乐园

室内自主游戏

科发室:有趣的静电、一张纸的力量       建构区:我的幼儿园、有趣的公园              

美术室:春天的花园、春日趣事、蝴蝶     阅读室:春姑娘、春天的故事、小种子            

奥尔夫室:春天、啄木鸟、彩色羽毛、数高楼

户外自主游戏

户外语游:翻土、播种南瓜、蜜蜂采蜜     户外音游:寻找春天、春天在哪里、春姑娘       

户外手游:毛毛虫爬爬爬、小燕子、上春山 户外班本课程:春日播种、合作浇水

户外建构:春天的公园、郁金香、春天的田野   

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

谈话活动

（韩）

美术活动：

美丽的风筝（祁）

谈话活动

（唐）

谈话活动

（祁）

语言活动：

春天的色彩（韩）

音乐活动：

杨柳青

（唐）

小组游戏

益智游戏、音乐游戏、手指游戏、体育游戏、语言游戏

个案观察对象

乔隽哲（卫生习惯的培养）  

环境创设

师幼继续共同布置主题墙饰，“春日漫漫”第三版块“春天的期待”内容，同时利用绘画、照片等收集制作春日放风筝的素材。

保育工作

1.提醒家长本周气温升高，可以给孩子佩戴汗巾，适当根据幼儿情况给幼儿换成薄被子。

2.提醒家长接送幼儿有序排队，戴好头盔。

家园联系

1.鼓励家长带孩子踏青，教师鼓励幼儿在同伴面前大胆分享。

2.邀请擅长种植的家长来园，拓展本园教师和幼儿对春天种植的认知经验。