周发展目标

1.能用绘画表现自己。

2.在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。

3.能两人一组按节拍做蹦跳步,并创编出各种表现亲热的动作进行游戏。

4.知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节的民俗活动。

可用资源

收集全家福照片。

 星期

内容

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

攀爬架、平衡区、滑滑梯、大型玩具区、钻圈

特殊

天气

丢手绢、卷心菜、跳跳蛙、吹泡泡、木头人

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：美味点心             益智区：糖葫芦（按数取物）

音乐区：爱我你就抱抱我       阅读区：我们是好朋友                

娃娃家：穿衣服               建构区：我的家 

大地艺术区：动物的家                        

室内自主游戏

科发室：瓶与盖            建构区：我的家

美术室：轻轻热热一家人    阅读室：我爸爸

户外自主游戏

语游：欢欢喜喜过元宵  体游：拔萝卜  音游：爱我你就抱抱我  智游：这是我家  手指游戏：我的好妈妈 

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

美术活动：

这是我（王）

语言活动：欢喜过元宵

（李）

圈谈活动

（王）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

环境创设

1.收集幼儿“全家福”照片，布置在主题墙上。

2.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

3.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

保育工作

1.关注幼儿游戏时冷热，及时增减衣服。

2.提醒幼儿吃饭卫生习惯，个别幼儿不用手抓菜。

3.做好日常的消毒、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.家长和幼儿 共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。

2.共同收集“相亲相爱”的绘本，如：《我爸爸》、《我妈妈》。

3.鼓励幼儿和家长一起了解元宵节，赏花灯，感受节日气氛。

周发展目标

1.知道自己是家庭的一员，感知家庭成员之间的关系，感知一家人之间的亲密情感，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

2.理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3.在运动中调节自己的身体活动，进行追逐或躲闪。

可用资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、切西瓜、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：美味点心、这是我     益智区：糖葫芦（按数取物）

音乐区：爱我你就抱抱我       阅读区：我们是好朋友、好爸爸                 

娃娃家：穿衣服               建构区：我的家 

大地艺术区：动物的家                           

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：一家人            阅读室：我爸爸 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、小山坡    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：拔萝卜（王老师）

体育活动：踩影子(李老师)

音乐活动：袋鼠妈妈

（王老师）

数学活动：大脚印小脚印（李老师）

圈谈活动

（王老师）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 安安：提醒睡姿

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

保育工作

1.幼儿逐步会穿脱衣物与鞋子并学会整理自己的衣物。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，幼儿渴了用自己的喝水杯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.让家长了解需要配合的事项，关注班级群消息。

2.家长和幼儿 共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。

周发展目标

1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用自然的声音、合适的音量演唱歌曲。

2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3.乐意参加与家庭生活相关的各类活动，能大胆尝试用粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

4.学习用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。体验歌曲表达的和谐气氛，感受家庭的温暖。

可用资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、蹦蹦跳跳、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：、这是我、美味点心   益智区：糖葫芦（按数取物）

音乐区：爱我你就抱抱我、袋鼠妈妈       阅读区：我们是好朋友、好爸爸                 

娃娃家：穿衣服               建构区：我的家 

大地艺术区：动物的家                           

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：一家人            阅读室：我妈妈 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、小山坡    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：我有一个幸福的家(李老师)

音乐活动：好妈妈（王老师）

体育活动：变换动作走一走

（李老师）

美术活动：妈妈的项链（王老师）

圈谈活动

（王老师）

小组游戏

益智游戏、手指游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 慧慧：多喝水

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

3.逐步增加关于春天的环创。

保育工作

1.幼儿逐步会穿脱衣物与鞋子并学会整理自己的衣物。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，幼儿渴了用自己的喝水杯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.让家长了解需要配合的事项，关注班级群消息。

2.家长和幼儿共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。

周发展目标

1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用自然的声音、合适的音量演唱歌曲。

2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3.感知和区分物体的高矮，并能用相应的词描述。

4.尝试将家人喜欢做的事情用儿歌里的话说一说，体会亲情的温暖。

5.在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
6.提高与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

可用资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、蹦蹦跳跳、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：我的全家福相框、黏土点心、妈妈的手链   

益智区：比高矮

音乐区：爱我你就抱抱我、我爱妈妈       

图书区：《我妈妈》、我的家庭影集                 

建构区：我的家                  

娃娃家：晾晒衣物

种养区：植物大揭秘          

大地艺术区：动物的家           

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：一家人            阅读室：我妈妈 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、小山坡    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

音乐活动：客人来了（王老师）

数学活动：比高矮（李老师）

语言活动：我爱我家(王老师)

体育活动：吹泡泡

（李老师）

圈谈活动

（李老师）

小组游戏

益智游戏、手指游戏、音乐游戏、建构游戏、整理课程

个案观察对象

 慧慧：多喝水

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

保育工作

1.幼儿逐步会穿脱衣物与鞋子并学会整理自己的衣物。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，幼儿渴了用自己的喝水杯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.让家长了解需要配合的事项，关注班级群消息。

2.家长和幼儿共同翻看家庭生活照片，让孩子了解生长过程，体验家人对自己的关爱。

周发展目标

1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用自然的声音、合适的音量演唱歌曲。

2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3.了解不同裙子的图案，对色彩感兴趣。

4.尝试将家人喜欢做的事情用儿歌里的话说一说，体会亲情的温暖。

5.在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
6.提高与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

可用资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、蹦蹦跳跳、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：我的全家福相框、黏土点心、妈妈的手链   

益智区：比高矮

音乐区：爱我你就抱抱我、我爱妈妈       

图书区：《猜猜我有多爱你》、我的家庭影集                 

建构区：我的家                  

娃娃家：晾晒衣物、整理衣物

种养区：植物大揭秘          

大地艺术区：动物的家           

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：亲亲热热一家人            阅读室：我妈妈 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、小山坡    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

音乐活动：客人来了（王老师）

数学活动：甜蜜蜜的礼物（李老师）

语言活动：我有一个幸福的家(王老师)

美术活动：妈妈的花裙子

（王老师）

圈谈活动

（李老师）

小组游戏

益智游戏、手指游戏、音乐游戏、建构游戏、语言课程

个案观察对象

 慧慧：多喝水

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

保育工作

1.幼儿逐步会穿脱衣物与鞋子并学会整理自己的衣物。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，幼儿渴了用自己的喝水杯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.让家长了解需要配合的事项，关注班级群消息。

2.家长和幼儿共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。

周发展目标

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词,用相应的情绪配合歌曲演唱。

2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3.按物体的关联性将常见的物品进行归类。

4.感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子的爱和默契感,并体验亲子间活动的乐趣。

5.在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
6.提高与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

可用资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、蹦蹦跳跳、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：我的全家福相框、黏土点心、妈妈的手链   

益智区：比高矮、甜蜜蜜的礼物

音乐区：爱我你就抱抱我、我爱妈妈       

图书区：《猜猜我有多爱你》、我的家庭影集                 

建构区：我的家、纸杯家园                  

娃娃家：晾晒衣物、整理衣物

种养区：植物大揭秘          

大地艺术区：动物的家           

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：亲亲热热一家人            阅读室：我妈妈 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、骑小车    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

音乐活动：两只小小鸭

(王老师)

数学活动：宝宝的物品

（李老师）

美术活动：爸爸的领带

（李老师）

语言活动：小熊醒来吧（李老师）

圈谈活动

（李老师）

小组游戏

益智游戏、手指游戏、音乐游戏、建构游戏、语言课程

个案观察对象

 慧慧：多喝水

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

3.逐步完成第二块主题墙。

保育工作

1.幼儿逐步会穿脱衣物与鞋子并学会整理自己的衣物。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，幼儿渴了用自己的喝水杯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.让家长了解需要配合的事项，关注班级群消息。

2.家长和幼儿共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。