周发展目标

1. 尝试用团、模、压的方法制作各种点心。

2. 会用制作的点心招待客人,体验做小主人的快乐。

3.掌握抛接的基本方法，尝试不同方向的抛接。

4.学习用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。体验歌曲表达的和谐气氛，感受家庭的温暖。

5.学习一物多玩，会用不同方法玩沙包。

可用资源

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、蹦蹦跳跳、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：我的全家福相框、黏土点心、妈妈的手链、美丽的包

种养区：植物大揭秘   娃娃家：晾晒衣物、整理衣物   

益智区：比高矮、甜蜜蜜的礼物       音乐区：爱我你就抱抱我、我爱妈妈     

图书区：《猜猜我有多爱你》、我的家庭影集、《我妈妈》    

大地艺术区：动物的家                建构区：我的家、纸杯家园    

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：亲亲热热一家人            阅读室：我妈妈 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、骑小车    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

美术活动：

做点心（王）

体育活动：

沙包真有趣（李）

圈谈活动（王）

清明放假

小组游戏

益智游戏、手指游戏、音乐游戏、建构游戏、语言课程

个案观察对象

 慧慧：多喝水

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.更新作品柜《做点心》美工作品。。

3.逐步完成第二块主题墙。

保育工作

1.继续引导幼儿自主点心有秩序进行。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.引导亲子阅读绘本，通过故事、绘本等活动形式了解家人对自己的爱。

2.家长和幼儿共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。

周发展目标

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词,用相应的情绪配合歌曲演唱。

2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3.按物体的关联性将常见的物品进行归类。

4.懂得遇到不高兴的事情不哭闹,不乱发脾气。

5.在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
6.提高与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

可用资源

 星期

内容

日

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区、平衡区

特殊

天气

开火车、蹦蹦跳跳、排一排、木头人、滑一滑、开火车

自主盥洗、自主点心

区域游戏

美工区：我的全家福相框、黏土点心、妈妈的手链   

益智区：比高矮、甜蜜蜜的礼物

音乐区：爱我你就抱抱我、我爱妈妈、小小演奏家、小青蛙找家       

图书区：《猜猜我有多爱你》、我的家庭影集、《我爸爸》                 

建构区：我的家、纸杯家园                  

娃娃家：晾晒衣物、整理衣物

种养区：植物大揭秘          

大地艺术区：动物的家           

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：亲亲热热一家人            阅读室：我妈妈 

户外自主游戏

空中花园、种植区、滑滑梯、攀爬架、骑小车、空中花园    

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：妈妈（王老师）

音乐活动：春天（王老师）

体育活动：吹泡泡

(李老师)

美术活动：送给朋友的花（王老师）

圈谈活动（王老师）

健康活动：笑脸娃和哭脸娃（李老师）

小组游戏

益智游戏、手指游戏、音乐游戏、建构游戏、手指游戏、语言课程

个案观察对象

 慧慧：多喝水

环境创设

1.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2.娃娃家营造温馨的“家”氛围。

保育工作

1.幼儿逐步会穿脱衣物与鞋子并学会整理自己的衣物。

2.让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，幼儿渴了用自己的喝水杯。

3.做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1.让家长了解需要配合的事项，关注班级群消息。

2.家长和幼儿共同翻看家庭生活照片，让孩子了解自己的生长过程，体验家人对自己的关爱。

周发展目标

1.喜欢自己，了解自已的身体，能用多种感官或动作探索物体。

2.知道自已很能干，会用多种方式表现本领，为自己的活动成果感到高兴。

3.情绪比较稳定，能用友好的方式和小朋友一起游戏和生活。

4.有良好的生活卫生习惯，不做危险的事情，有初步的自我保护能力。

可用资源

校内外资源：绘本

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、闯关、切西瓜、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

集体活动

语言活动：小猴请客

（王老师）

社会活动：我想和你做朋友

（李老师）

音乐活动：几肢着地

（王老师）

体育活动：小狗汪汪

（李老师）

圈谈活动：可爱的我（王老师）

区域游戏

美工区：黏土点心          娃娃家：擦椅子   

益智区：甜蜜蜜的礼物      音乐区：小青蛙找家        图书区：《猜猜我有多爱你》    

种养区：种大蒜            大地艺术区：我的家         建构区：我的家

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：可爱的我                  阅读室：生气汤

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游：手指变变变、小蜘蛛        户外音游：好妈妈、客人来了  

户外益智游戏：鞋子配对              户外建构：动物的家、我的家 

小组游戏

益智游戏、美工游戏、音乐游戏、整理课程、语言游戏

个案观察对象

慧慧：多喝水   

环境创设

1. 预设第一板块主题墙。

2. 预设新主题所需相关物品。

3. 丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾、脱减衣物。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温升高提醒家长为幼儿塞好汗巾、准备帽子。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成，并在“一起长大”app记录孩子在家生活。

周发展目标

1.喜欢倾听故事，初步理解故事内容。

2.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。

3.学习听辨歌声的强弱，并作出相应的行动反应。

4.学会平稳轻松地在宽、窄、高、矮不同的平衡器材上行走，发展平衡能力。

可用资源

校内外资源：绘本

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

混班活动：平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、闯关、切西瓜、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

集体活动

语言活动：我喜欢我自己

（王老师）

数学活动：小动物搬新家（李老师）

音乐活动：找小鸟

（王老师）

体育活动：小猴盖房子

（李老师）

圈谈活动：可爱的我（王老师）

区域游戏

美工区：黏土点心 娃娃家：擦椅子   

益智区：鞋子配对 音乐区：小青蛙找家        图书区：《猜猜我有多爱你》    

种养区：种大蒜  大地艺术区：我的家        建构区：我的家

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：可爱的我                  阅读室：生气汤

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游：手指变变变、小蜘蛛        户外音游：好妈妈、客人来了  

户外益智游戏：鞋子配对              户外建构：动物的家、我的家 

小组游戏

益智游戏、美工游戏、音乐游戏、整理课程、语言游戏

个案观察对象

慧慧：多喝水   

环境创设

1. 预设第一板块主题墙。

2. 预设新主题所需相关物品。

3. 丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾、脱减衣物。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温升高提醒家长为幼儿塞好汗巾、准备帽子。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成，并在“一起长大”app记录孩子在家生活。

周发展目标

1.喜欢倾听故事，初步理解故事内容。

2.愿意与同伴交朋友，体验交朋友的愉快心情。

3.知道用微笑、拥抱等方式能够亲近朋友，尝试交到更多朋友。

4.学会平稳轻松地在宽、窄、高、矮不同的平衡器材上行走，发展平衡能力。

可用资源

校内外资源：绘本

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

混班活动：平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、闯关、切西瓜、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

集体活动

语言活动：孤独的小熊

（王老师）

社会活动：我想和你做朋友（李老师）

圈谈活动：可爱的我（李老师）

五一节放假

区域游戏

美工区：可爱的我、多彩棒棒糖             娃娃家：刷刷牙、晾晒衣物   

益智区：鞋子配对 音乐区：快乐舞会        图书区：情绪剧场    

种养区：种大蒜  大地艺术区：人体造型     建构区：我的家

室内自主游戏

科发室：颜色探索                  建构区：有趣的积木

美术室：可爱的我                  阅读室：生气汤

自主盥洗、自主午餐

下

午

户外自主游戏

户外语游：手指变变变、小蜘蛛        户外音游：好妈妈、客人来了  

户外益智游戏：鞋子配对              户外建构：动物的家、我的家 

小组游戏

益智游戏、美工游戏、音乐游戏

个案观察对象

慧慧：多喝水   

环境创设

1. 预设第一板块主题墙。

2. 预设新主题所需相关物品。

3. 丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾、脱减衣物。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温升高提醒家长为幼儿塞好汗巾、准备帽子。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成，并在“一起长大”app记录孩子在家生活。