周发展目标

1. 幼儿了解灯笼的外形特征和用途，增加生活经验。

2. 会用粘贴的方式装饰灯笼，并独立完成。

3. 能清楚地表达自己对冬天的感受。

4. 知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节的民俗活动。

5. 理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

6. 体验节日的快乐氛围。

可用资源

校内外资源：校园内外的元宵氛围等。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、切西瓜、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：我的幼儿园  美工区：彩色灯笼（粘贴）

益智区：小帮手      音乐区：卖汤圆

阅读区：《元宵节》   大地艺术区：春姐姐来啦

娃娃家：吃汤圆      种养区：松松土

室内自主游戏

科发室：好玩的面粉      建构区：幼儿园

美术室：彩色灯笼（粘贴）阅读室：自主阅读元宵有关书籍

户外自主游戏

户外语游：卖汤圆             户外音游：卖汤圆  

户外益智游戏：小帮手       户外建构：幼儿园      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

美术活动：灯笼

（陈老师）

语言活动：欢欢喜喜闹元宵

（蒋老师）

圈谈活动：

（陈老师）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、美工游戏、整理课程

个案观察对象

孙皓洋：关注午餐习惯     刘明哲：关注午睡情况

环境创设

1. 教室增添与“元宵”相关物品、外面作品柜面与教室柜面作品展示。

2. 增添与主题相关的环境创设。

3. 美工区投放扭扭棒、纸杯，引导幼儿用粘贴的创作方式创作灯笼。

保育工作

1. 关注幼儿的入学情绪，并做好安抚工作。

2. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾。

3. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1. 气温变换，提醒家长为幼儿做好保暖工作，并鼓励幼儿主动参加各项活动。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成拍照与手工活动。

周发展目标

1.知道每个元宵的个数有几个，认识红黄蓝三个颜色。能够手口一致点数，并能按颜色分类。喜欢参加数学活动，体验和元宵一起游戏的快乐。

2.理解故事内容，在的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

3.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。能发现自己的五官特点，喜欢自己。

4.在理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏,能遵守游戏规则。感知小袋鼠和妈妈之间的亲情。增强保护动物的意识。

可用资源

校内外资源：校园内外的元宵氛围等。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

开火车、切西瓜、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：我的幼儿园  美工区：彩色灯笼（粘贴）、这是我

益智区：小帮手、数元宵      音乐区：卖汤圆、袋鼠妈妈

阅读区：《元宵节》、拔萝卜   大地艺术区：春姐姐来啦

娃娃家：吃汤圆      种养区：松松土

室内自主游戏

科发室：好玩的面粉      建构区：幼儿园

美术室：彩色灯笼（粘贴）阅读室：自主阅读元宵有关书籍

户外自主游戏

户外语游：卖汤圆 、拔萝卜            户外音游：袋鼠妈妈  

户外益智游戏：小帮手       户外建构：幼儿园      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：拔萝卜（钱老师）

美术活动：这是我

（陈老师）

音乐活动：袋鼠妈妈（蒋老师）

数学活动：我来数元宵（陈老师）

圈谈活动：

（蒋老师）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、美工游戏、整理课程

个案观察对象

彭景泽：关注右手臂     刘明哲：关注午睡情况

环境创设

1. 教室增添与“元宵”相关物品、外面作品柜面与教室柜面作品展示。

2. 增添与主题相关的环境创设。

3. 美工区投放扭扭棒、纸杯，引导幼儿用粘贴的创作方式创作灯笼。

保育工作

1. 关注幼儿的入学情绪，并做好安抚工作。

2. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾。

3. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

家园联系

1. 气温变换，提醒家长为幼儿做好保暖工作，并鼓励幼儿主动参加各项活动。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成拍照与手工活动。

周发展目标

1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，并能注意倾听儿歌，体会妈妈的爱。

2、学习用绳子将彩纸和吸管穿绳的技能。

3、尝试将各种颜色间隔开来，有自己的想法。

4、感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

5、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作，并初步尝试分角色合作表演。

6、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

7、听到指令后能准确点数并做出反应。

8、能围绕“我的一家人”这一话题进行谈话。

可用资源

校内外资源：校园内外的元宵氛围等。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、切西瓜、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：我的幼儿园  美工区：这是我、妈妈的项链

益智区：小帮手、数元宵      音乐区：卖汤圆、袋鼠妈妈

阅读区：《我爸爸》、《拔萝卜 》  大地艺术区：春姐姐来啦

娃娃家：吃妈妈做的菜     种养区：松松土

室内自主游戏

科发室：镜子里的我      建构区：我的家

美术室：这是我（粘贴）、妈妈的项链   阅读室：自主阅读家有关书籍

户外自主游戏

户外语游：拔萝卜、妈妈            户外音游：袋鼠妈妈、好妈妈  

户外益智游戏：小帮手       户外建构：我的家      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：妈妈（蒋老师）

美术活动：妈妈的项链

（徐老师）

音乐活动：好妈妈（蒋老师）

数学活动：大脚印小脚印（陈老师）

圈谈活动：我的一家人

（陈老师）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、美工游戏、整理课程

个案观察对象

李馨乐：关注午睡情况    孙皓洋：关注饮食情况

环境创设

1. 教室增添与主题“亲亲一家人”相关物品，如全家福等。

2. 继续丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

3. 增添与主题相关的环境创设。

4. 美工区投放彩纸片、绳子，引导幼儿学习用绳子将彩纸和吸管穿绳。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温变换，提醒家长为幼儿做好保暖工作，并鼓励幼儿主动参加各项活动。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成。

周发展目标

1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、会用印、贴、画等多种方法装饰爸爸的领带。

3、熟悉歌曲旋律,理解歌词,用相应的情绪配合歌曲演唱。

4、感知和区分物体的高矮，并能用相应的词描述。

5、尝试按照从高到矮或从矮到高的顺序进行排序。

6、知道爸爸妈妈的工作，以及他们为家庭的付出。

可用资源

校内外资源：树叶、松果、全家福等。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、切西瓜、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：动物的家  美工区：妈妈的项链、爸爸的领带

益智区：比高矮、数元宵      音乐区：袋鼠妈妈、好妈妈

阅读区：《我爸爸》、《我妈妈 》  大地艺术区：春姐姐来啦

娃娃家：晾晒衣物         种养区：播种

室内自主游戏

科发室：镜子里的我      建构区：我的家

美术室：爸爸的项链、妈妈的项链   阅读室：《我爸爸》、《我妈妈》

户外自主游戏

户外语游：我爸爸、妈妈            户外音游：袋鼠妈妈、好妈妈  

户外益智游戏：小帮手       户外建构：动物的家      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：小熊醒来了（陈老师）

美术活动：爸爸的领带

（徐老师）

音乐活动：两只小小鸭（蒋老师）

数学活动：比高矮（陈老师）

圈谈活动：家人的本领

（蒋老师）

小组游戏

益智游戏、语言游戏、音乐游戏、美工游戏、整理课程

个案观察对象

李馨乐：关注午睡情况    孙皓洋：关注饮食情况

环境创设

1. 教室增添与主题“亲亲一家人”相关物品，如全家福等。

2. 继续丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

3. 美工区投放水粉颜料、油画棒、水彩笔、贴纸、印章等。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温变换，提醒家长为幼儿做好保暖工作，并鼓励幼儿主动参加各项活动。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成。

周发展目标

1. 理解儿歌内容，感受儿歌朗朗上口的韵律感。

2. 尝试将家人喜欢做的事情用儿歌里的话说一说，体会亲情的温暖。

3.了解不同裙子的图案，对色彩感兴趣。

4.能用简单的线进行绘画，装饰裙子。

5.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

6.能手口一致地点数4以内数量的物体，进行点数配对。

7.能大胆表达对家人的爱。

可用资源

校内外资源：树叶、松果、全家福等。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、切西瓜、排一排、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：我的家  美工区：妈妈的项链、爸爸的领带

益智区：比高矮   音乐区：袋鼠妈妈、好妈妈

阅读区：《我爸爸》、《我妈妈 》  大地艺术区：春姐姐来啦

娃娃家：晾晒衣物         种养区：播种

室内自主游戏

科发室：镜子里的我      建构区：我的家

美术室：爸爸的项链、妈妈的项链   阅读室：《我爸爸》、《我妈妈》

户外自主游戏

户外语游：我爸爸、妈妈            户外音游：袋鼠妈妈、好妈妈  

户外益智游戏：小帮手       户外建构：动物的家      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：我有一个幸福的家（陈老师）

美术活动：妈妈漂亮的花裙子

（徐老师）

音乐活动：客人来了

（蒋老师）

数学活动：甜甜蜜蜜的礼物（陈老师）

圈谈活动：我爱家人

（陈老师）

小组游戏

益智游戏、美工游戏、音乐游戏、整理课程、语言游戏

个案观察对象

李馨乐：关注午睡情况    孙皓洋：关注饮食情况

环境创设

1. 教室增添与主题“亲亲一家人”相关物品，如全家福等。

2. 继续丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

3. 美工区投放剪好的连衣裙图片和油画棒。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温变换，提醒家长为幼儿做好保暖工作，并鼓励幼儿主动参加各项活动。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成。

周发展目标

1.知道故事的名称,了解故事的主要情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。

2.能用对角折的方法表现出郁金香的基本特征。

3.学会用棉签给郁金香添画茎、叶的方法。

4.感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法演唱。

5.能根据歌词内容创编相应的动作进行表演。

6.按物体的关联性将常见的物品进行归类。

7.提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿想说、敢说、大胆说。

可用资源

校内外资源：树叶、松果、全家福等。

 星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

来园接待

户外自主运动

操节活动

晴天

平衡区、跳跃区、攀爬区、球区、大型玩具区

特殊

天气

运篮球、闯关、切西瓜、木头人、滑一滑

自主盥洗、自主点心

区域游戏

建构区：纸杯家园 美工区：爸爸的领带、妈妈的花裙子

益智区：宝宝送物品 朋友对应 音乐区：好妈妈、客人来了

阅读区：《我爸爸》、《我爱奶奶 》  大地艺术区：春姐姐来啦

娃娃家：晾晒衣物         种养区：浇水

室内自主游戏

科发室：镜子里的我      建构区：我的家

美术室：妈妈的花裙子、妈妈的项链   阅读室：《我爸爸》、《我妈妈》

户外自主游戏

户外语游：拔萝卜、小熊醒来吧            户外音游：好妈妈、客人来了  

户外益智游戏：宝宝送物品       户外建构：动物的家      

自主盥洗、自主午餐

下

午

集体活动

语言活动：小猴请客（蒋老师）

美术活动：送给朋友的花

（徐老师）

音乐活动：春天

（蒋老师）

数学活动：宝宝送物品（陈老师）

圈谈活动：家人的本领

（陈老师）

小组游戏

益智游戏、美工游戏、音乐游戏、整理课程、语言游戏

个案观察对象

刘明哲：关注午睡情况    王知语：关注身体情况

环境创设

1. 完善主题墙第二板块。

2. 教室增添与主题“亲亲一家人”相关物品，如全家福等。

3. 丰富外面作品柜面与教室柜面作品展示。

保育工作

1. 关注幼儿户外活动时出汗情况，及时抽取幼儿汗巾、脱减衣物。

2. 做好日常的消毒、晨检、开窗通风、清洁卫生工作。

3. 关注班级幼儿请假情况。

家园联系

1. 气温升高提醒家长为幼儿塞好汗巾、准备帽子。

2. 提醒家长接送幼儿时，幼儿与家长都要戴好头盔。

3. 请家长配合主题的完成，并在“一起长大”app记录孩子在家生活。