强弱听辨：找小鸟

活动目标：

1.学习听辨歌声的强弱，并作出相应的行动反应。

2.喜欢倾听和跟随老师歌唱，尝试用自己的声音强弱传递信息。

3.遵守游戏规则，为同伴的成功感到快乐。

1.热身导入：名字游戏：今天我和谁在一起

双手拍腿表现稳定节拍，教师示意幼儿集体跟拍四次后表现名字游戏。

（反复1~2次，教师变换另一个表示高兴的动作）

师：你们都认识了我是杜老师，现在杜老师也想认识一下你们，让我们从杜老师这边开一列长长的名字火车吧！（叠加名字，逐一加入孩子名字，开一列长长的名字火车）

2.学习听辨歌声的强弱寻找小鸟

师：怎么告诉鸟妈妈小鸟在哪儿呢？我们说的话鸟妈妈可听不懂。有一个好办法，鸟妈妈有一对很灵敏的耳朵，我们大声唱歌，就表示小鸟不在她找的地方；我们轻轻唱歌，就表示小鸟就在她找的地方。

师：我先来唱歌（钢琴伴奏起音，老师范唱大声歌唱、轻轻歌唱两个版本）

3.节奏谱念读

师：小鸟玩累了，回家休息啦！这首《找小鸟》的歌曲还有一张节奏谱呢！

（读节奏谱可以见机安排；活动后要记住将节奏谱放置在教室区域内，让幼儿自主自由念读）