奥尔夫音乐属于孩子们的音乐

让孩子学习音乐，提高素养，是许多家长的希望。时不时有家长来班级询问我“老师，现在别人家的孩子都会一种乐器，我也想给我们家孩子报一个兴趣班，让他学点乐器，您觉得学什么好呢？”面对这样的家长我总是回复说“那要看孩子的兴趣，对于他们喜欢的东西，他们学起来总是比较快的。”学习乐器、考级，是家长、学校追逐的目标，在家长的意识中，总以为掌握了技艺就等于有了乐感，有了音乐素养。其实，事实并非如此培养一个有音乐素养的人，首先还是培养热爱音乐的人。目前，在人们急功近利的心态的影响下，孩子们大多是从喜欢音乐到厌烦音乐。曾有孩子妈妈这样对我说“我们家宝贝放学后去练钢琴，回家他对我说，妈妈你要累死我的吧，白天要上学，晚上还要去学琴、练琴。”虽是家长说的一句笑话，可从中体现的是孩子对音乐的厌烦。　　

奥尔夫音乐活动是我园的一大特色，结合本班幼儿对奥尔夫音乐活动的活动情况来看，孩子们环视很喜欢这样自由的音乐。奥尔夫音乐使孩子有了一种崭新的体验音乐、创造音乐、表现自我、强调与人合作的音乐教育方式。音乐活动《小星星》，这是一首耳熟能详的儿歌，孩子的天性就是游戏。在热身环节中教师要引导孩子动作丰富、表情要开心。集体游戏学唱时孩子座位变成小圆。在教学过程中孩子们安静后，教师哼唱《小星星》，并在“小星星”的地方摸一位孩子的头，被摸到的孩子很兴奋地跟在后面。在孩子个别歌唱时要注意孩子的音色、音准，请歌声优美的孩子表演。在这种边玩边学的氛围中，孩子们对于一些音乐元素都是能较好地把握。　　

音乐教育带给孩子首先应该是快乐，其次才是其他，否则孩子只会远离它。本学期我们大班孩子将迎来毕业典礼，所以最近大家都在紧锣密鼓排练节目。此次也是孩子首次尝试与他人合作演奏乐器。不同音色的乐器一起演奏，不同于成人的演奏表演，孩子们在演奏活动中会遇到各种不顺的事，在演奏过程中孩子们学会了倾听同伴演奏，并能找出问题所在，帮助同伴纠正。其实在这个过程中，孩子们的音乐素质就有了提高，这种音乐素质的提高可以帮助孩子更好地学习乐器和演奏作品。　　

音乐无处不在，我们也该让孩子学习他们所感兴趣的音乐了，枯燥的乐器演奏是该过时了。奥尔夫音乐活动让孩子们在轻松、欢乐中感受到音乐来自生活，感到自己的智慧和力量。